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人教版五年级英语下册教案 英语老师应抓住学生爱说爱闹、敢想敢说的心理特点，制造一个开放宽松的教学环境。五年级英语教案对全部五年级英语老师来说是不行或缺的，它能够关怀五年级英语老师更好完成教学活动。你是否在找正预备撰写“人教版五年级英语下册教案”，下列我收集了相关的素材，供大家写文参考！  #700553人教版五年级英语下册教案5  教学目标与要求  1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, old , funny, kind;strict  2、能把握句型：who’s your…? what’s he /she like? 并能在详细的语境中运用;  3、培育学生喜爱、敬重老师的情感。  教学重点  let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。  教学难点  如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应准确理解此部分的辅垫作用，可依据实际教学需要进行使用，并关怀学生熟识教材内容的转变。  教学预备  1、预备教学经过中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡;  2、预备一些教师的照片或图片;  3、预备录音机及录音带。  教学方式  小组合作法、情景教学法  1、warm-up(热身)  (l) 播放let’s start下列歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的爱好。还能够使用四年级上册第三单元学过的句型：“i have a new friend. he’s tall. he’s strong,  too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习 strong， tall， short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好预备。  (2)日常口语练习，内容可参考如下：  t：hello, everyone! welcome back to school! nice to see you!  ss: nice to meet you!  (3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。详细会话可参考如下：  t：hi，everyone!nice to see you again.what grade are you in now?  ss：we’re in grade 5.  t：do you like your new english books(new classroom, new teacher)?  ss：yes!  t： what are we going to talk about in unit 1?guess!what’s the topic of unit 1?  2、 presentation(新课呈现)  (l)出示let’s start部分图片，介绍说： rabbit has many new teachers in her school.  do you have new teachers? 引导学生依据情景图的提示描述新教师。然后说：“今日我们将学习怎么描述新教师。sarah将为大家介绍几位新教师，大家在先看一看有哪些是新教师?  (2)出示let’s learn部分的图片，向学生介绍说： they are sarah’s teachers.  describe these teachers.引导学生结合预习部分回答出 strong， tall， short， thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：youny，kind old，funny。可利用简笔画、单词卡片或实物图片等—一教授新词，使学生准确理解、认读。  (3)可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步把握准确的读音。  (4)依据以下信息请学生推断会话中描述的教师是 let’s learn配图中的哪一位： mr hu is the art teacher. what’s he like?he’s short and thin.完成前面铺垫的学习任务，让学生猜出哪位是sarah的新教师。再引导学生利用 let’s learn部分所提供的替换句型，描述sarah的其他两位新教师，练习稳固所学