三角形的面积-完整版PPT课件.ppt

口答下面图形的面积。（单位：厘米） 小组合作：从学具里找出各类三角形卡片拼一拼、说一说。 你们选的是哪两个三角形? 拼成了哪种已学过的图形? * * 陆河县实验小学 彭海珠 底 高 （长） （宽） 长方形的面积 =长×宽 平行四边形的面积 =底×高 复习旧知 10 5 9 6 五（1）班 五（2）班 新学期刚刚开学，学校就把这两个花坛绿化的任务交给五年级的同学，请你猜一猜：这两个花坛的面积一样大吗？ 注意：已学过的图形是指面积会计算的图形。 实验一： 两个完全一样的直角三角形可以拼成什么样的图形？ 1厘米 两个完全一样的锐角三角形可以拼成什么样的图形？ 实验二： 两个完全一样的钝角三角形可以拼成什么样的图形？ 实验三： 请同学们比较一下，这两个三角形能不能拼成一个平行四边形？为什么？ 两个完全一样的三角形才能拼成一个平行四边形。 1. 拼成的平行四边形的底与所用三角形的底有什么关系？ 2. 拼成的平行四边形的高与所用三角形的高有什么关系？ 3. 其中一 个三角形的面积与 拼成的平行四边形 的面积有什么关系？ 2. 拼成的平行四边形的高与所用三角形的高有什么关系？ 3. 其中一 个三角形的面积与 拼成的平行四边形 的面积有什么关系？ 我的发现： 1. 拼成的平行四边形的底与所用三角形的底相等。 3. 其中一 个三角形的面积与 拼成的平行四边形 的面积有什么关系？ 我的发现： 1. 拼成的平行四边形的底与所用三角形的底相等。 2. 拼成的平行四边形的高与所用三角形的高相等。 我的发现： 1. 拼成的平行四边形的底与所用三角形的底相等。 2. 拼成的平行四边形的高与所用三角形的高相等。 3. 其中一个三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。 三角形的面积= ÷2 S=ah÷2 平形四边形的面积 底 × 高 底 高 6 4 12 4 单位：米 现在你能比较这两个花坛面积的大小吗？ 是指长方形田地，“广”和“从”是指长和宽，也就是说：长方形面积=长×宽。还说：“圭田术曰，半广以乘正从。”就是说：三角形面积=底×高÷2。 大约在2000年前，我国数学名著《九章算术》中的“方田章”就论述了平面图形面积的算法。书中说：“方田术曰，广从(zhòng)步数相乘得积步。”其中“方田” 3 5 4 0.9 2.5 2.8 1、指出下面三角形的底和高，并口算出它们的面积。 ( 单位：厘米） 走进课堂 我 会 判 断： 1、两个形状一样的三角形，可以拼成一个平行四边形。………………………………………………( ) 2、底和高都是0.2米的三角形,面积是0.2平方米。( ) 3、一个平行四边形与一个三角形等底等高,那么平行四边形的面积一定是三角形的2倍。……………( ) 4、平行四边形的面积一定比三角形的面积大。…( ) √ × × × 这三个三角形的面积相等吗？你能在图中再画出与涂颜色三角形的面积相等的三角形吗？ 超越课堂 生活课堂 1、红领巾的底是100cm，高是33 cm，请你算一算，制作一条红领巾需要多少布料？ 2、请你从生活中找出表面是三角形的物体，并计算出它的面积。（课后解决） 这节课你收获了什么？你印象最深的是什么？ 自我评价（我认为我这节课的表现可评）