七年级数学《相反数》教案五篇.docxVIP

七年级数学《相反数》教案五篇 相反数,指数值相反的两个数,其中一个数是另一个数的相反数。你知道相反数的教案怎么编写么?下列就是我整理的《相反数》教案，希望大家喜爱。   《相反数》教案1  教学目标  1， 把握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系;  2， 经过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培育归纳能力;  3， 体验数形结合的思想。  教学难点 归纳相反数在数轴上表示的点的特征  学问重点 相反数的概念  教学经过(师生活动) 设计理念  设置情境  引入课题 问题1：请将以下4个数分成两类，并说出为什么要这样分类  4， -2，-5，+2  允许学生有不同的分法，只要能说出道理，都要难予鼓舞，但教师要做适当的引导，慢慢得出5和-5，+2和-2分别归类是具有较特征的分法。  (引导学生观看与原点的距离)  思索结论：教科书第13页的思索  再换2个类似的数试一试。  归纳结论：教科书第13页的归纳。 以开放的形式创设情境，以学生进行商议?，并培育分类的能力  培育学生的观看与归纳能力，渗透数形思想  深化主题提炼定义 给出相反数的定义  问题2：你怎么理解相反数定义中的“只有符号不同”和“互为