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人教版八年级下数学教案 许多数学概念需要用数学符号来表示。如dy表示函数y的微分。数学符号是表达数学概念的一种独特方式，对学生理解和形成数学概念起着极大的作用，它把学生把握数学概念的思维经过简约化、明确化了。下列由我为大家整理了关于人教版八年级下数学教案，供大家参考。  人教版八年级下数学教案1：用“彻底平方公式”分解因式  一、学习目标：  1.使学生会用彻底平方公式分解因式.  2.使学生学习多步骤，多方式的分解因式  二、重点难点：  重点： 让学生把握多步骤、多方式分解因式方式  难点： 让学生学会观看多项式特点，恰当支配步骤，恰当地选用不同方式分解因式  三、合作学习  创设问题情境，引入新课  彻底平方公式(a±b)2=a2±2ab+b2  讲授新课  1.推导用彻底平方公式分解因式的公式以及公式的特点.  将彻底平方公式倒写：  a2+2ab+b2=(a+b)2;  a2-2ab+b2=(a-b)2.  凡具备这些特点的三项式，就是一个二项式的彻底平方，将它写成平方形式，便实现了因式分解  用语言表达为：两个数的平方和，加上(或减去)这两数的积的2倍，等于这两个数的和(或差)的平方  形如a2+2ab+b2或a2-2ab+b2的式子称为彻底平方式.  由分解因式与整式乘法的关系能够看出，假若把乘法公式反过来，那么就能够用来把某些多项式分解因式，这种分解因式的方式叫做运用公式法.  练一练.以下各式是不是彻底平方式?  (1)a2-4a+4; (2)x2+4x+4y2;  (3)4a2+2ab+ b2; (4)a2-ab+b2;  四、精讲精练  例1、把以下彻底平方式分解因式：  (1)x2+14x+49; (2)(m+n)2-6(m +n)+9.  例2、把以下各式分解因式：  (1)3ax2+6axy+3ay2; (2)-x2-4y2+4xy.  课堂练习： 教科书练习  补充练习：把以下各式分解因式：  (1)(x+y)2+6(x+y)+9; (2)4(2a+b)2-12(2a+b)+9;  五、小结：两个数的平方和，加上(或减去)这两数的积的2倍，等于这两个数的和(或差)的平方  形如a2+2ab+b2或a2-2ab+b2的式子称为彻底平方式.  六、作业：1、  2、分解因式：  X2-4x+4 2x2-4x+2 (x2+y2)2-8(x2+y2)+16 (x2+y2)2-4x2y2  45ab2-20a -a+a3 a-ab2 a4-1 (a2+1)2-4 (a2+1)+4  人教版八年级下数学教案2：等边三角形  教学目的  1. 使学生娴熟地运用等腰三角形的性质求等腰三角形内角的角度。  2. 熟识等边三角形的性质及判定.  2.经过例题教学，关怀学生总结代数法求几何角度，线段长度的方式。  教学重点： 等腰三角形的性质及其应用。  教学难点： 简洁的规律推理。  教学经过  一、复习稳固  1.表达等腰三角形的性质，它是怎么得到的?  等腰三角形的两个底角相等，也能够简称“等边对等角”。把等腰三角形对折，折叠两部分是相互重合的，即AB与AC重合，点B与点 C重合，线段BD与CD也重合，所以∠B=∠C。  等腰三角形的顶角平分线，底边上的中线和底边上的高线相互重合，简称“三线合一”。由于AD为等腰三角形的对称轴，所以BD= CD，AD为底边上的中线;∠BAD=∠CAD，AD为顶角平分线，∠ADB=∠ADC=90°，AD又为底边上的高，因此“三线合一”。  2.若等腰三角形的两边长为3和4，则其周长为多少?  二、新课  在等腰三角形中，有一种格外的状况，就是底边与腰相等，这时，三角形三边都相等。我们把三条边都相等的三角形叫做等边三角形。  等边三角形具有什么性质呢?  1.请同学们画一个等边三角形，用量角器量出各个内角的度数，并提出猜想。  2.你能否用已知的学问，经过推理得到你的猜想是准确的?  等边三角形是格外的等腰三角形，由等腰三角形等边对等角的性质得到∠A=∠B=C，又由∠A+∠B+∠C=180°，从而推出∠A=∠B=∠C=60°。  3.上面的条件和结论如何表达?  等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60°。  等边