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一年级数学的教案设计模板 小学数学教育作为数学教育的启蒙时期，是培育学生规律思维和进展学生智力的关键时期。你知道一年级数学的教案设计模板怎么写吗?今日我在这给大家整理了一些一年级数学的教案设计模板，我们一块来看看吧!   一年级数学的教案设计模板1  【教学目标】  1.使学生在已有学问阅历的基础上，经过观看和操作进一步经受十几减9的计 算经过，比较娴熟地把握十几减9的计算方式，并能准确地进行计算。  2.鼓舞学生经过独立思索和合作沟通，探究出多种计算方式，用自己喜爱的方式来计算十几减9的算式，渗透用多种方式解决问题的能力。  3.引导学生能用“十几减9”的计算方式解决现实问题，使学生初步体会到生活中处处有数学，从而培育学生用数学的意识。  4.培育学生的合作意识和交往能力。  【教学重点】  引导学生用自己喜爱的计算十几减9的方式解决现实问题。  【教学难点】  经受探究计算十几减9的思维经过。  【教学预备】  多媒体课件、口算题卡、小棒  【教学经过】  一、热身赛  ①8+9= 15-9= 17-9= 6+7= 13-9=  ②7+9= 18-9= 9+5= 14-9= 11-9=  (1)集体订正  (2)评讲：请你说说17-9你是怎么计算的?  (3)指名学生说自己的算法，还有不同的想法吗?  (4)师：刚刚我们一块复习了前面大家共同探究的十几减九的几种方式，那么老师希望大家在后面学习经过中，能用你自己喜爱的方式来做题。好，下列就进入我们今日的十几减九的练习课。(板书课题：十几减九的练习课)  二、导入：  师：同学们喜爱喜羊羊吗?  生：喜爱  师：老师也很喜爱，今日喜洋洋他们来到我们的课堂了，大家和他们打个招呼吧!  生：你们好  师：今日一大早懒羊羊村长把大家召集了起来，交给他们一个重要的任务。原来灰太狼趁大家没留意，把羊村的宝藏偷走了，如今任务就是要小羊们找回宝藏。当然这一路上困难重重，大家有信念帮他们夺回宝藏吗?  生：有!  师：好，下列就进入我们的闯关活动。  1.速度大作战  师：我们来和喜羊羊比一比谁的速度快吧  ①12-9 = 16-9 = 14-9 = 18-9 =  ②17-9 = 11-9 = 16-9 = 13-9 =  用你最喜爱的算法算算 18-9= ( )  2.看图写算式  师：跑那么快，大家确定都渴了，看，同学们，我们来到了草莓地。  3.力气大作战  师：同学们吃饱了，大力士泰哥要和我们比力气呢(在圆圈里填上大于号，小于号或者等于号)  一年级数学的教案设计模板2  前、后  课型：新授课授课时间：第周第课时  教学内容：教科书第2页,作一作的第2题。  教学目标：  1、使学生初步认识前、后的根本含义，会用前、后描述物体的相对位置。  2、使学生形成区分确定的空间方位的能力。  3、培育学生观看能力和语言表达能力。  4、使学生感受数学与现实生活的亲热联系。  教学重点：使学生认识“前、后”的根本含义，认识它们的相对性。使学生会用“前、后””描述物体的相对位置。  教学难点：三者相比的相对性。  教具、学具预备：第2页的情景图。  教学经过：  一、导入：  小伴侣们，今日老师要和大家做个游戏。咱们玩“老鹰捉小鸡”好不好?(师做母鸡，一生做老鹰，其他生做小鸡)  二、学习新知：  1、师生一块玩“老鹰捉小鸡”的游戏。  2、师提问：我的后面是谁?  生1：是___。  生2：是班里的许多小伴侣。  ……  我在谁的前面?我前面是谁?我后面的3位小伴侣是谁?  3、学生自己提出问题并解答。  4、出示第2页主题图。  (1)自己依据图画提出问题。  (2)小组内解决问题。  (3)在书上填写。  三、练习：作一作第2题。  1、学生自己依据图意提出问题。  2、小组解决问题。  3、在书上填写。  四、小结：  经过这节课的学习，你学会了什么?  一年级数学的教案设计模板3  教学目标：  1、探究7、6加几的进位加法的计算方式，能准确进行计算。  2、能主动主动参加学问的探究