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一年级数学课堂教案设计 随着数学的推广与普及，教育者们也充分意识到对学生进行数学基础教育的重要性。你知道一年级数学课堂教案设计怎么写吗?今日我在这给大家整理了一些一年级数学课堂教案设计，我们一块来看看吧!   一年级数学课堂教案设计1  认识 元、角、分  一、教学内容：  人教版义务教育教科书一年级下册第五单元第一课时的内容：52,53页例1、例2及相关习题  二、教学目标：  1、能辨别各种面值的人民币。  2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，1元=100分。  3、使学生体会人民币的功能和作用，培育学生爱惜人民币的意识和勤俭节约、合理用钱的好习惯。  三、教学重点：  重点：使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，1元=100分。  四、教学难点：  知道1元=10角，1角=10分，1元=100分  五、教学预备：  教师：多媒体课件、模拟人民币若干  学生：各种面值的模拟人民币若干  六、教学经过：  (一)、回顾旧知，引入新课。  1、出示情境图  2、板书课题：认识元、角、分  (二)、实践操作，探究新知  教学例1  1、让生尝试自己认人民币并说出自己认识的人民币。  2、对人民币进行分类。  3、提问：认人民币时主要看什么来区分?  4、总结：人民币的单位：元、角、分(教师同时板书)  5、全班齐读认识人民币顺口溜  6、学问检测  教学例2  1、元和角的关系：1元=10角  2、生：思索1角= 分;1元= 分  3、轻松一刻：唱《一分钱》  4、闯关练习  (三)、课堂小结  这节课经过对人民币的学习，你有哪些收获?我们以后应当怎么用钱呢?  板书设计：  认识人民币  单 位：元、角、分  ①1元=10角  ②1角=10分  ③1元=100分  一年级数学课堂教案设计2  上、下  课型：新授课授课时间：第周第课时  教学内容：教科书第1页  教学目标：  1、学生初步认识上、下的根本含义，会用上、下描述物体的相对位置。  2、使学生形成区分确定的空间方位的能力。  3、培育学生观看能力和语言表达能力。  4、使学生感受数学与现实生活的亲热联系。  教学重点：使学生初步认识上、下的根本含义，会用上、下描述物体的相对位置。  教具、学具预备：课件、彩笔、纸  教学经过：  一、谈话导入  1、同学们，新的一学期开头了，编书的叔叔、阿姨们给我们带来了两位伴侣--聪聪和明明。他们可是数学王国里的小精灵噢，当我们遇到困难时，他们就会跳出来协助的。同学们情愿和他们成为伴侣吗?如今，我们就和聪聪、明明一块进入奇异的数学王国吧!  2、揭示课题  聪聪问我们：“鼻子下列是什么?嘴巴上面有什么?”  同这们说得真好!今日，我们就一块来学习上、下。(板书课题：上、下)  二、探究新知  1、你能说一说我们生活中有关上、下的例子吗?  2、观看画面，体会上、下的含义  (1)你们听说过南京长江大桥吗?谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的?下列我们就一块去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好?  (2)出示主题图课件  请同学们仔细观看：你发觉了什么?告知大家好吗?  (3)大家发觉了这么多东西，真了不得!  谁能说出：汽车下列有什么?  你能像老师这样提出问题吗?  3、看书第1页，完成书上的填空。  指名口答订正。  三、活动  1、拍手游戏  (1)教师发口令，学生上下拍手  (2)听反语：教师说“上”学生在下列拍手，教师说“下”学生在上面拍手。  2、小组活动  小组长发口令，其余的同学动手摆。如，把本子书放在数学书上面，把文具盒放在书上面……  3、画一幅自己喜爱的能够表示上下关系的画  四、小结  今日这节课你认识了谁?你学到了什么学问?  一年级数学课堂教案设计3  教学目标：  学问目标：初步体验数据的整理经过，认识象形统计图和简洁的统计表。  能力目标：培育学生初步的提出问题和解决问题的能力