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一年级沪教版下册语文教案 在教学?开展教学活动前,通常会被要求编写教案,借助教案能够让教学?作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!下列是我给大家带来的一年级沪教版下册语文教案，希望大家能够喜爱!  一年级沪教版下册语文教案1  [教学目标]  学问与技能  1.认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。  2.准确、流畅地朗读课文，背诵课文。  情感看法与价值观  激发学生在学习活动中，经过对详细事物的比较获得对大小、多少的感性认识。  [教学重难点]  1.把握本课生字，并能准确、美观书写。  2.朗读书写，背诵课文。  [教学课时]1课时  教学经过教师批注  一、举例导入，揭示课题  1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女生的数量。  2.揭示课题：经过两次比较，你知道了什么?  3.教师小结：由此可见，大小、多少都是经过比较才能得知的。这就是今日我们要学习的《大小多少》。  4.教师板书课题，学生齐读两遍。  二、图文结合，识字认字  1.课件出示第1小节(插图)。  (1)图上画的是什么?(一头黄牛、一只猫)  认读“黄、牛、只、猫”。  (2)指名读，自由识记字形。  提示：“黄”是后鼻音;“牛”是鼻音，声母是n;“只”是整体认读音节。  2.课件出示第2～4小节(插图)(方式如上)  (1)认读“边、多、少、鸭、苹、果、杏、桃”。  (2)实行多种方式认读。(指名读，开火车读，齐读。)  3.学生自由认读生字，集体沟通：你是怎么记住这些生字的?(学生说识字方式，教师点拨)  三、理解内容，学习反义词  1.师：再读儿歌，标出儿歌共有几个小节，看看是谁和谁比，比什么?(学生自由说，教师随机板书：大--小多--少)  2.比大小。  (1)学习第1、3小节。  (2)师：哪个小节是比大小的?(第1、3小节)  (3)让学生自由举手读第1、3小节。(课件出示两组图片：一组是黄牛和猫，一组是苹果和枣。)  (4)指导学生观看，比一比，明白谁大谁小。(板书：黄牛--大猫--小;苹果--大枣--小)  (5)师拓展：在我们的生活中，还有哪些事物能比较大小?(学生商议?，沟通。)  3.比多少。  (1)学习第2、4小节。  师：除了比大小，还比了什么?(多少)哪个小节是比多少的?(第2、4小节)  (2)让学生自由举手读第2、4小节。(课件出示两组图片：一组是一群鸭子和一只鸟，一组是一堆杏子和一个桃。)  (3)指导学生观看，比较，明白什么多什么少。(板书：鸭子--多鸟--少;杏子--多桃--少)  (4)师拓展：在我们的生活中，你还见过哪些事物多，哪些事物少?(学生商议?，沟通。)  4.认识反义词。  出示“大--小”“多--少”，认识反义词。引导学生联系生活实际说一说反义词。(如：远对近，来对去，白对黑，高对矮，有对无。)  [教学反思]  本课是一篇识字课文。教学中，我主要经过富有童趣的诗歌教学，引导学生认识一些生字。并引导学生结合图文，在情境中识字、认字。学生都能很好地跟着我的引导学习。在教学反义词的训练中，我让学生结合自己的生活常识说一说什么是“大-小”，什么是“多-少”，让大多数学生都能主动地参加积累和运用反义词中去，取得较好的教学效果。  一年级沪教版下册语文教案2  教学目标：  1.借助拼音读准字音，会认读“秋、气、了”等10个生字。认识“木、口、人”3个部首;会写“了、子、人、大”4个生字，认识“乛”1种笔画。  2.理解课文内容，知道秋天是个秀丽的季节，培育学生观看自然的爱好，激发学生喜爱自然的情感。  3.能用自己喜爱的方式来表现秋天。  4.感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。有感情地朗读、背诵课文。  教学重点：  感受秋天景象的秀丽。  教学难点：  能用自己喜爱的方式来表现秋天。  教具预备：  生字词卡片、课文录音、多媒体课件  教学时数：  两课时  教学经过：  第一课时  一、导入  一年有四个季节，春夏秋冬。那么如今是什么季节?这节课就让我们到大自然中去观赏秋天那秀丽的景色。(板书课题)指名读课