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一年级沪教版语文教案 作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?下列是我给大家带来的一年级沪教版语文教案，希望大家能够喜爱!  一年级沪教版语文教案1  教学目标：  1.认识“接、觉”等13个生字。  2.有感情地朗读课文，体会生活中的兴奋和不兴奋。  3.初步感知诗歌的韵律美，宠爱读诗歌。  教学重点：认识“接、觉”等13个生字。  教学难点：有感情地朗读课文，体会生活中的兴奋和不兴奋。  教学时间：2课时  第一课时  一、师生交谈，引入新课  1.师生交谈你每日都做过哪些事?  大家一块商议?商议?。比方：吃饭、睡觉、做游戏……这些事情当中，哪些是你喜爱做的?哪些是你不喜爱做的?哪些是一开头喜爱，一会儿之后又不喜爱了?哪些事情是你一开头不喜爱，一会儿之后又喜爱了?  2.引入课题  今日我们学习一首诗，写的就是我们小伴侣的事情，诗的题目叫做《一个接一个》。听老师读一遍，说说小诗人这一天当中都是做了哪些事情?  二、初读课文认识生字  1.出示带音节的字：接觉再做各种样梦伙伴却趣这这些字刚刚老师读的时候你留意到了吗?借助拼音，把它们读出来吧。  (1)自由读(2)个别读(3)齐读  (4)商议?识字方式  2.出示去掉音节的字：接觉再做各种样梦伙伴却趣这  (1)开火车读  (2)齐读  3.出示词语：月夜影子回家睡觉各种各样起床学校伙伴欢乐上课铃操场好玩欢乐老师讲故事  (1)自由读  (2)指名读  三、拓展练习  1.自读课文，不会读的字大家沟通。  2.说一说课文讲了一件什么事。  第二课时  一、游戏导入  大家作一作《一个接一个》  二、研读课文重点探究  1.学习第一小节。  (1)齐读第一小节。  (2)师：这一小节里面，小在做什么事情?她喜爱做吗?还要做什么事情?生：踩影子睡觉板书：踩影子睡觉多玩一会儿  (3)大家看一看，在大人叫“我”回家睡觉的时候，我一开头是兴奋还是不兴奋啊?从哪句话里面能够看出来?学生体会“我好想多玩一会儿”，说一说你有没有这样的体会。在家长的意见跟我们的想法不一样的时候，我们应当怎么做?小是怎么做的?体会“不过”的用法：虽然小一开头不太兴奋，但是很快想到了，听大人的话回家睡觉也有好处。  2.学习第二小节。  (1)自己读第二小节。  (2)师：睡觉的`经过中又发生了什么事情?“我”一开头是怎么想的?生：大人让我起床上学，我想不上学  板书：不上学起床上学  3.学习第三小节。  (1)自由读第三小节。  (2)指名读第三小节。  (3)师：到了学校，我做了什么自己喜爱的事情?然后又发生了什么?我是怎么做的?生：和小伙伴跳房子，然后上课铃响了。  体会：“也”字的用法：和小伙伴玩是很欢乐很好玩的事情，听老师讲故事也是很欢乐很好玩的事情。  (4)指导朗读。  4.学习第四小节。  (1)齐读第四小节。  (2)师：读了这一小节你想说什么?假若小是在问你?你会怎么回答?  三、再读课文深化理解  1.学生自由朗读全诗，体会诗中的意思。  2.默读全诗，说说诗的题目中所说的“一个接一个”是指什么?  四、布置作业  1.朗读全诗。  2.背诵全诗。  一年级沪教版语文教案2  教学目标  1、准确、流畅地朗读课文。  2、认识词句的意思，体会孩子做事主动、乐观的心态。  课前预备：  生字，课件。  教学经过：  一、复习导入。  1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。  2、听写生字。  3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。  二、入情入境，深入理解课文。  1、文章有几个自然段?(四个)  2、学生自由读课文。  3、前三段开头“正”字说明了什么?(孩子正兴奋着)  4、前三段的“唉”说明了什么?(孩子还不进行，却要终止如今的行为，心理不兴奋。)  5、从“不过”两个字，我们能够看出什么?(孩子格外主动、乐观。)  6、阅读最后一段，你从中能够看出孩子还具有什么样的心性?(好奇心强)  三、总结全文。  学了这一课，你懂得