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PAGE PAGE 1 有关数学教案设计范文7篇 有关数学教案设计范文篇1 一、学习目标  1了解相反数的概念。  2给一个数，能求出它的相反数。  3依据a的相反数是-a，能把多重符号化成单一符号。  二、教学过程  师：请同学们画一条数轴，在数轴上找出表示+6和-6的点，看一看表示这两个数的点有什么特点，这两个数本身有什么特点。先独立思考，然后在小组里沟通。  生：人人动用手画数轴，独立思考后，在小组内进行沟通。  师：深化了解各小组的沟通状况，争辩结束后，提问1、2人，关怀全班同学理清思考问题的思路。  师：请同学们阅读课本，知道什么叫相反数，给出一个数能求出它的相反数。  生：阅读课本第59页，并完成练习一第(1)~(4)题。  师：提问检查同学的学习状况，强调“0的相反数是0”也是相反数定义的一部分。  师：请同学们先想一想，a可以表示一个什么数，a与-a有什么关系。然后阅读课本第60页，并完成剩余的练习题，由小组长负责检查练习状况。  师：认真了解各小组的学习状况，特别是对简化符号的题和学习困难的同学，要重点对待。  生：认真思考，阅读课本，完成练习。小组长、老师对学习困难生准时进行辅导。  师：请同学们先小结一下本节课的学习内容。然后，看一看习题2.3中，哪些题你能不动笔说出结果，请在四人小组里