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2022苏教版语文二年级上册教案 作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下列是我给大家带来的2022苏教版语文二年级上册教案，希望大家能够喜爱!  2022苏教版语文二年级上册教案1  师：小伴侣们今日都是月亮湾的小村民，让我们一块来夸夸这个秀丽的村子吧!  生：齐读第一自然段。  师：(板书)秀丽。  师：那么月亮湾究竟美在哪里?请小伴侣轻读第二自然段，数数这一自然段有几句话?看一看文章写了村前哪几处地方的美景?能够用笔画出有关词句。  生：按要求自学第二自然段。  师：小伴侣们，你们找到了哪几处美景的?  生：我找到了六处景色，分别是小河、河上、河里、河岸、农田。  师：找得真仔细呀!那么你喜爱哪一处的景色呢?  生：我喜爱小河。  师：出示“村子的前面有一条月牙一样的小河。”为什么喜爱它呢?  生：由于小河像月牙一样弯弯的。  师：是呀!弯弯的小河如新月，多美呀，你能领着大家读好它吗?  生：读!  师：除了喜爱小河，还有喜爱什么的呢?  生：我最喜爱河里的景色。  师：把你喜爱的介绍给大家。  生：声情并茂地读。  师：刚刚他读得多好呀，在他读得经过中，你发觉了什么?  生：我觉得他把“缓缓地”读得真好!让我感觉到河水流得很慢很慢。  师：那我们喜爱这一句的同学一块学着他的样子美美地读一读吧!  生：加上动作读。  师：还有喜爱其他地方的小伴侣吗?  生;我喜爱河岸上的桃花，由于桃花很美?  师：你从哪里看出来桃花美呀?  生：由于桃花远远望去像一片灿烂的朝霞。  师：出示句子“河岸上开满了桃花，远远望去像一片灿烂的朝霞。”  生：喜爱的小伴侣一块齐读。  师：小伴侣们，这个句子让你感受到桃花的美，还让你感受到了什么?  生：我感受到了桃花的多。我从开满这个词看出的。  师：你真会读书，我们读书就是要这样细细品味。  生：我还喜爱绿油油的农田，我觉得农田很美很美!  师：出示：“过了桥，是一片绿油油的农田。”和“过了桥，是一片农田。”  师：你们发觉什么了?  生：我觉得前面一句加上了绿油油使我感觉到了麦田的美!后一句没有了“绿油油”我就感受不到这农田是怎么的了。  师：说的真棒!谁来仿照桃花说的更美些?  生：过了桥，是一片绿油油的农田，远远望去就像绿色的海洋。  师：真会仿照!  师：学到这儿，老师信任村前的美景确定引在小伴侣的脑海中了吧。谁来做回小导游呢?  生：各位游客，我们如今来到了月亮湾的村前，看这是月牙一样的小河，河水绕着村子缓缓地流着，清清的河水倒影着绿树、青山、小桥。河岸上种着许多桃树，树上开满了桃花，就像一片灿烂的朝霞，桥那边是一片绿油油的农田。  [反思]《月亮湾》是一篇优美的散文，本文以形象的语言，描绘了月亮湾秀丽可爱的田园风光图，呈现了新农村一派生机蓬勃的动人景象。本文的第二自然段是全文的重点，按确定的次序介绍了月亮湾村前的美景。在教学中，我先让学生理清这一次序，学生在再次阅读的基础上较快地看出了村前的景色是按小河→河上→河里→河岸→农田挨次来写。在学习每一处景色时，我把主动权教给学生，让学生说说自己喜爱哪一处景色?为什么?这样激起了学生的主动性，他们或充分地说着自己喜爱的理由，有的感情投入地朗读自己喜爱的段落，此时我分侧重点进行点拨，比方“河岸上长着许多桃树，树上开满了桃花，远远望去，就像一片灿烂的朝霞。”当学生说出由于桃花秀丽而喜爱时，我便出示句子，让学生进一步体会，除了桃花的美之外，你还感受到了什么?为什么把桃花比作灿烂的朝霞?学生在老师的引领下进入了深一层次的思索，原来桃花除了美还许多呢，正由于桃花许多，一大片一大片，红彤彤的，所以像灿烂的朝霞。在处理“过了桥，是一片绿油油的农田。”时，我并没多讲，而是采纳比较法让学生感受这“绿油油”一词的鲜亮，此时再拓展，让学生仿照写桃花的句式，让学生说说这绿油油的农田就像什么呢?学生展开了想象，有的说像绿色的地毯，有的说像绿色的海洋，似乎在不经意之间进行了句式的训练。在这一自然段结束的时候，我让学生扮了一回小导游，不过学生组织语言的能力还远远不够，根本还是在老师的关怀下牵强完成，这也是在处理这一环节时最大的遗憾。  2022苏教版语文二年级上册教案2  一、故事导入  1、同学们，你们爱听故事吗?今日老师给大家讲