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2022语文人教版三年级下册教案 作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要留意哪些问题呢?下列是我给大家带来的语文新人教版三年级下册教案，希望大家能够喜爱!  2022语文人教版三年级下册教案1  教学目标  1、学会本课生字，准确读写哀痛、哀痛、受益无穷、假若等词语。  2、有感情朗读课文，初步把握的主要内容，体会时间的意义。  3、联系上下文和生活阅历，理解重点词句的意思。  教学重点  让学生从学习中获得一些启示，引导学生对时间的意义有所感悟。  教学难点  理解重点语句，感受珍惜时间的意义。  教具预备  生字卡片  导学经过  第一课时  一、谈话引入：  师：(自编谜语)同学们，你们喜爱谜语吗?有哪些谜语?说来让大家猜猜?老师自己编了一个谜语，你们想听吗?听好--什么东西有的人觉得充裕?有的人总觉得不够用?什么东西你珍惜它，就会给你带来财宝?什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命?  (生说自己的见解，师引到时间上)  师：同学们，对时间，你有什么看法呢?  (生自由表达，说出自己对时间的看法。)  师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑(板书课题)。你想知道这是怎么回事吗?  二、初读课文，整体感知  师：请同学们用自己喜爱的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。能够把你喜爱的内容多读几遍。  (生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完)  师：(检查读书，认识读书状况)谁来读自己喜爱的内容?  师：刚刚读了课文，课文主要写了什么内容?谁来告知大家呢?  (生说，相互补充，教师相机指导。)  三、再次读书，质疑问难  师：同学们读书很认真，认识了课文大意。我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢?要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。  (生再次认真读书，留意发觉问题，教师巡察指导)  师：谁来说说自己的问题?你觉得哪写句子不好理解呢?  (生发言，师生共同补充)  四、三读课文，重点探究  师：同学们提出的问题可真好，正是老师想提出的问题呢。那这些问题怎么解决呢?靠老师吗?对，得靠我们认真读书。请你选择自己喜爱的内容，认真读一读，看能不能解决一些问题。  (生读书，教师与学生个别交谈)  师：谁来读读自己最喜爱的句子?你觉得应当怎么读呢?读了这些内容，你有什么想法呢?  (学生读书，谈感受。师生共评，指导学生读出自己的感受。)  五、总结：  这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么?请你用一句话写出来。(学生写，教师巡察，写完的站起来念给大家听。)  六、布置作业：  1、熟读课文，选择自己喜爱的内容背诵。  2、收集珍惜时间的名人名言。  第二课时  一、复习导入  师：这节课，我们继续和时间赛跑，我们看看，哪些人跑在了时间的前面好吗?先看看你昨天和时间赛跑的结果把。  1、经过上节课的学习，你知道了什么?  (学生畅所欲言)  2、你记住了哪些生字词和优美的语句呢?  (把生字词写在练习本上)  二、学生选择，深入探究  师：请你找出认为难理解的语句，和大家一块辩论好吗?  (生读书，画出自己认为含义深刻和难理解的语句，能够在旁边写上自己的看法。)  师：请你和小组的同学沟通你的看法。  (小组沟通后，各组选出本组的语句，在班上沟通。主要是针对含义深刻的句子和难理解的句子如：光阴似箭，日月如梭，全部时间里的事物，都永久不会回来了，假若你始终和时间赛跑，你就能够胜利，展开商议?，让学生结合自己的生活体验谈看法，谈感受。)  三、延长，深化中心  师：同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的写这篇的目的是什么呢?他想告知我们什么呢?今日，你又读了课文，又有怎么的感受呢?师：时间如流水，一去不复返，我们也要和时间赛跑。咱们身边，有哪些同学和时间赛跑，跑在了时间的前面呢?珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢?老师也收集了一些，咱们一块看看，读一读吧。(出示幻灯)最后，让我们也来写名言怎么?请你把自己珍惜时间的想法，自己的感受用一句话写下来吧。(生写，师巡察，指导，写