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2022语文四年级下册教案 作为一位杰出的教职工,时常会需要预备好教案,编写教案助于积累教学阅历,不断提升教学质量。那么应当如何写好教案呢?下列是我给大家带来的2022语文四年级下册教案，希望大家能够喜爱!  2022语文四年级下册教案1  【教学内容】  教科书P10内容第4课  【教学目标】  1、能准确、流利、有感情地朗读课文.  2、抓住关键词句，感受三月桃花水的特点.  3、体会课文中描述的春水的美，激发学生对大自然和生活的喜爱.  【教学重点】  依据重点词句理解课文内容，体会课文语言的美感.  【教学难点】  体会课文中描述的春水的美，激发学生对大自然和生活的喜爱.  【教学经过】  一、创设情境  1、(出示课件)秀丽的原野，秀丽的桃花水.试着用自己的语言描述一下你看到的“桃花水”.  2、揭示课题，板书课题，学生齐读课题.  二、整体感知  1、自己读课文，留意读准字音.  2、出示生词，先自己读，再指名读.  3、沟通：同学们在预习时经过查字典解决了哪个词语?  4、默读课文，读完后看一看：三月桃花水给你留下了什么印象?  三、尝试精读感悟情感  同学们真棒，两次读课文之后，三月桃花水那悦耳的流淌声和清亮的身影已经给同学们留下了深刻的印象.这就是你们读书所得.让我们再用心读读课文，圈一圈、画一画有关的语句.  (一)水声如什么?(音乐)  1、学生沟通画出的语句.  2、(学习第4自然段)请大家先看一看这一段该怎么读，再自由练读.经过朗读表达自己的心情.  3、指名朗读，男女生进行朗读竞赛.  4、教师引读第3自然段，全班有感情朗读第4自然段.  5、这样悦耳的流水声，你想用一个什么句子来夸夸它?(仿照“三月的桃花水，是春天的竖琴”，学习运用比方、拟人、排比等修辞方式.)  (二)水清如什么?(明镜)  1、由学生沟通画出的语句.  2、(学习第6自然段)它看到燕子、垂柳、姑娘……怎么能说明“水清如明镜”呢?(倒影.)  3、让我们也做一次大饱眼福的桃花水，尽览水中美景——学生自由练读.  4、想不想看一看水中美景?请大家闭上眼睛，看你能看到些什么.指一名学生配乐朗读.其他学生闭目想象.(播放音乐)  5、说一说你仿佛看到了什么?  四、总结全文  1、三月桃花水，声如竖琴之音，清如春天明镜，怎能不叫人沉醉，叫人流连——全班齐读第7自然段.  2、读到这儿，你有不懂的地方吗?  3、全班配乐朗读全文。  2022语文四年级下册教案2  教学目标  1、经过学习，体会甘罗的聪慧机智，感受中华民族语言文字的独特魅力。  2、认识7个生字，会写7个生字，积累“不慌不忙”“胡言乱语”等词语。  3、有感情地朗读，并能经过表演体会人物的特点。  教学重点经过学习，引导学生体会甘罗的聪慧机智。  教学难点经过人物的动做，语言感悟甘罗的聪慧机智。  教学预备事先收集有关甘罗的资料  教学经过  第一课时  一、激趣导入  同学们，你们认识甘罗这个人吗?甘罗是中国历上赫赫出名的人物。他年仅十二岁时就已经是秦国的宰相，并且靠着自己的智慧周旋于王侯之间，很受秦王的赏识和重用。是一个才能出众的小神童。同学们，想认识甘罗的故事吗?今日，我们就来学习《甘罗》，板书课题。  二、初读课文、整体感知、学习生字。  1、教师范读课文，学生认真倾听，整体感知课文。认识文章中出现了几个人物?(甘罗的爷爷甘茂、甘罗、秦王)  2、围绕着这三个人发生了什么事。  (甘茂是秦国的宰相，有一次秦王要吃公鸡下的蛋难为大臣们，甘茂的孙子甘罗听说后想出了个方式，解救了大家。)  3、再读课文理清层次。  (1-4)事情的起因  (5-9)事情的经过  4、默读课文，快速圈出本课要学的生字，小组内汇报学习状况，对待不理解的字词能够提出来，全班共同解决。  第二课时  一、再读课文、深入理解内容，感受甘罗的聪慧、机智、英勇。  1、学习第一部分  (1)请学生合作读1-4自然段  (2)经过这一部分内容，你认识到秦王是个怎么的君主?甘罗的爷爷甘茂又是一个怎么的臣子?  (3)甘罗得知秦王难为百官的事后，他又是怎么说的?可见甘罗是个怎么的人?