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一年级上册语文园地四教案 经过一年时间的小学学科教育活动，作为语文教师的你确定有着许多的成就，那么你知道如何写一年级上册语文园地四教案吗？它会对你教学带来主动的影响。下列是我为大家收集有关于一年级上册语文园地四教案，希望你喜爱。  #284560一年级上册语文园地四教案3  教材分析：  这篇课文讲解并描述了一个在儿童生活中经常会发生的故事。在美术课上，老师让全班同学们集体绘画《海洋世界》。同学在长长的画卷上，画满了大鱼，经老师提示，同学们认识到这不是海洋世界，真正的海洋世界是丰富多彩的;经过商议?，同学们还明白了其中的道理——只有分工合作、齐心协力才能画好丰富多彩的海洋世界。  教学要求：  1、  经过教学，让学生明白只有分工合作、齐心协力才能画好丰富多彩的海洋世界。  2、  学习本科生字新词。  3、  有感情地朗读课文。  教学重点难点：  经过教学，让学生明白只有分工合作、齐心协力才能画好丰富多彩的海洋世界。  教学预备：  预备四张白纸，课后让每个小队合作完成《海洋世界》  教学时间：2课时  第一课时  一、引入新课  同学们，你们见过海洋吗?请大家观看录相放CAI海洋景象。  海洋世界给你印象最深的是什么?然后提示课题。  二、学生自读课文，理解课文内容。  1.思索：画里究竟少了什么?为什么少?  引导学生直接读文中老师和同学们的对话，知道画中少了海洋生物。“那我们这幅画里为什么只有大鱼呢?”引导学生商议?在商议?的基础上认真读课文倒数第二自然段，体会其中的道理。  2.在同学们读懂了课文的基础上，再次审题。引导学生从画中少了丰富多彩的海洋生物，少了大家分工、合作的精神这两方面加以体会，这时说一说，假若是你，怎么做?使学生在自悟自得中，真正体会到集体要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理。  3.读了课文，你明白了什么道理?假若你也参加，会画什么?  第二课时  一、复习课文  1.学生读课文  2.思索：画里少了什么?  从这篇课文，你明白了一个什么道理?  二、学习生字  在预习经过中，要求学生借助拼音读准字音，运用学过的识记生字的方式记住字形。学习中，让学生说说是如何记住如下几个字的：绘、搬、除。  三、学生沟通有关海洋生物的图片和实物  四、最后，让学生把自己想画的内容画在前面的画上，与语文天地中的F3“画一幅真正的《海洋世界》”。  板书设计：  画里少了什么  要联合画好海洋世界就要分工合作  教学后记：  课文内容浅显易懂，没有必要花太多工夫进行语句训练，但“只有分工合作才能把一件事做好，这个简洁的道理学生可能懂，但实际行动中很难做好这一点。于是我一方面充分让学生结合实际生活中的例子来谈感想，另外还支配了一个实践活动，让全班每位同学集体参加。给每个小队发张白纸，要求小队内每位队员合作完成一幅真正的《海洋世界》图，这样教育效果就好多了。  #256542一年级上册语文园地四教案4  【目标综述】  1、认识14个生字，会写8个字。着重指导学生写带有口字旁的字。  2、关怀学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。  3、认识课文内容，激发学生喜爱大自然、亲近大自然的情感。  【教学重难点】  1、认识14个生字，会写8个字。  2、理解课文内容，有感情地朗读课文，并能背诵课文。  【环节设计】  一、走近太阳，以“趣”点燃孩子探究的火花。  1、歌表演《粉刷匠》  2、揭题：(出示太阳的图片)太阳怎么这身装扮呢?我们一块来问问它。  板书课题，指导读课题。  3、上节课所学的生字宝宝你还会读吗?(开火车认生字)  二、走进太阳，以“读”打开学生心灵的大门。  1、分自然段检查自读状况。  2、师画简笔画，指生上台贴词卡 “云彩”“沙滩”“大海”。  3、依据学生的问答相机引出第二自然段的学习。  (1)太阳把沙滩粉刷成什么样了?你还观察过哪些东西是金黄金黄的?  (2)指导朗读第1句。  (3)(出示玻璃工艺品)你感觉怎么样?对着阳光看感觉又怎么样?  (4)指导朗读第2句。  (5)太阳把云彩粉刷得怎么样?你能轻轻地挥一挥纱巾吗?(表演读)  4、稳固朗读成