幼儿园大班教案《小货郎》.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班教案《小货郎》 对教案的整理是非常重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小朋友们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。我特向您推荐幼儿园大班教案《小货郎》，希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。  现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《小货郎》》  大班教案《小货郎》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用唱念来表现歌曲，在图卡的帮助下，有节奏的唱念部分歌词，表现小货郎送货时的样子，欣赏歌曲，感受民歌欢快、上扬的风格，在活动中大胆表现，做个神气、自信的小货郎，快来看看幼儿园大班《小货郎》教案吧。  【活动目标】 1.欣赏歌曲，感受民歌欢快、上扬的风格。  2.尝试用唱念来表现歌曲，在图卡的帮助下，有节奏的唱念部分歌词，表现小货郎送货时的样子。  3.在活动中大胆表现，做个神气、自信的小货郎。  4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。  5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。  【活动准备】 1.创设小货郎卖货的情境。  2.图卡、音乐《小货郎》。  【活动过程】 一、创设情境，引导幼儿初步感受小货郎的吆喝声。  1.情境表演，引出小货郎。  师：我是谁啊?现在我要变了，(穿上花衣)现在我是从东北来的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。(挑担吆喝：唉～卖冰糖葫芦了喽，卖风车喽，谁来买呀!)我是做什么的呀?在东北我们称卖东西的叫小货郎。  2.师幼共同讨论，理解吆喝声的特点。  师：我刚才是怎么说的呀?声音怎么样?再来听一次，(师表演)声音怎么样?我们来学一学。卖东西的这声音我们叫做吆喝。  二、欣赏歌曲，尝试用歌声、动作表现歌曲。  1.完整欣赏，初步感受民歌的风格。  师：今天我请来了一位我们东北有名的小货郎，我们来听听。(幼儿欣赏)你听了有什么感觉。  2.教师小结：这是一首东北民歌，名叫《小货郎》。  3.再次完整欣赏，提炼歌词。  师：刚才的小货郎是怎么卖货的，又买了些什么呢?我们来仔细听听。(再次欣赏)他是怎么卖货的呀?又是怎么送货的呢?他卖了些什么呢?  4.教师根据幼儿的讲述出示图片，有意的按次序贴放。  师：小花布，运动鞋，烟袋嘴，小奶瓶，这些货是谁喜欢的呀?  姑娘喜欢的小花布，小伙儿喜欢的运动鞋，娃娃喜欢的小奶瓶，爷爷喜欢的烟袋嘴。  三、学唱歌曲，学习用吆喝声表现歌曲。.  1.教师范唱，幼儿尝试学唱。  师：小货郎卖的东西可真多啊，我也要来做小货郎了。我还请来了帮手伴奏。  2.师幼共同表现歌曲。  师：你们想做小货郎吗?我们一起来做吧，看看有没有人来买?唉呀，怎么没人来买呀?我们要用什么样的声音来唱才会有人来买呀?最后我们再加上有个吆喝快来买呀看看有没有人来买?  3.师幼一起唱念。  四、迁移经验，尝试替换部分歌词。  1.幼儿创编新的叫卖词。  师：东西都卖光了，怎么办?师出示进来的货的图片：鲜花，足球，兔子灯，老花镜。这些货谁喜欢呀?  2.教师带领幼儿再次进行叫卖游戏。  小百科：东北民歌，广义上泛指东北各民族的歌曲艺术形式，包括东北汉族小调、各民族说部以及蒙古族、满族等民族的长调、呼麦等；狭义东北民歌主要是东北小调的统称，分为山歌、歌舞曲和萨满调。格调生动活泼，极具地方特色，有很高的艺术价值，在我国的民间歌曲中占有重要地位。  更多幼儿园教案编辑推荐 幼儿园大班音乐说课稿《小货郎》含反思 现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班音乐说课稿《小货郎》含反思》  大班音乐说课稿《小货郎》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习创编叫卖词，大胆表演、表现叫卖乐音，体验叫卖声音韵绵长、旋律上扬悠远的特点，快来看看幼儿园大班音乐说课稿《小货郎》含反思教案吧。  一、设计意图：  前一阶段小朋友们参加了＂六一＂义卖的活动，对买卖商品这一过程产生了强烈的兴趣。前几天，在带小朋友参观市场时，人们卖东西的吆喝声再次吸引了大家的注意．由此，我发现我们江南地区人们叫卖东西的声音中蕴涵着某些音乐元素，能够通过某种音乐活动来让幼儿进行体验，进行感知，这也是我园体验学习课程所倡导的＂在生活中体验、在体验中学习＂的思想。所以我选择了《小货郎》这首音乐，设计了本次活动。  二、本次活动的目标为：  １、体验叫卖声音韵绵长、旋律