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一年级优秀语文教案上册 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案能够有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?下列是我给大家带来的一年级优秀语文教案上册，希望大家能够喜爱!  一年级优秀语文教案上册1  教学目标：  1、准确、流利、有感情地朗读课文。  2、理解课文内容，知道植物与雨水的关系。  教学重、难点：有感情地朗读课文，知道植物与雨水的关系  教学预备：多媒体课件  教学经过：  一、激趣导入：老师今日给同学们带来一个谜语，看谁最聪慧，能把它很快猜出来(出示课件谜面：千条线，万条线，数不清，剪不断，落在田间秧苗绿，掉到河里看不见)(生猜：雨点)揭题  留意点儿的儿化音，齐读课题  二、复习生字  1、开火车读生字，齐读生字  2、指名读词语，齐读词语。  三、自由读课文，要求：  1、把字音读精确，不添字，不漏字  2、数数课文有几个自然段  3、投影机反馈  四、学习新课  1、出示多媒体动画课件，观看动画，想：课文中讲了谁和谁的故事?  (生答：大雨点和小雨点。师相机板书)  2、指名读课文的第一段，问：你有没有哪个词语不明白?  引导理解数不去除了雨点外，还有什么东西数不清?  飘落实物演示飘落  仿按例子说说从出来句型  3、这些雨点儿从云彩里飘落下来，他们可兴奋了，还在半空中说起话来呢，想知道他们说些什么吗?自渎课文的24段  从大雨点和小雨点的对话中，你知道了什么?(生答，相机板书)  指导读出疑问的语气  大雨点要去无花无草的地方，说明大雨点怎么?(和善，情愿关怀有需要的事物)  4、大雨点和小雨点去了他们想去的地方，看看这些地方起了什么转变?(播放课件)指名说，相机板书  你知道为什么这些地方起了这些转变吗?  (由于雨水给植物补充了水分)  指导朗读  五、齐读全文  六、学唱《小雨沙沙》  一年级优秀语文教案上册2  【教学目标】  1.看图对比，认识“口、耳”等7个象形字。  2.会写“口、目”等4个生字和横折、撇、弯钩三种笔画。  3.准确朗读课文，联系生活认识坐、立、行的规范。  【教学环节】  一、谈话导入，揭示课题  【导语】友爱的同学们：我们都有一双勤劳的手，一双走遍山野的脚，一对灵敏的耳朵，一张能说会道的小嘴，一对光明的眼睛。今日，咱们一块走进第3课《口耳目》去认识我们身上的这些珍宝器官吧!  二、图文结合，检查整体感知  (看图说话)  经过预习让小伴侣们先认真观看一下面图画里都有谁?他们在干什么?想象一下他们可能会说些什么?(强调了地点花丛边——生动详细，想象力丰富还加上了动作，观看仔细假若用上一边一边是不是更恰当呢?)  三、学习生字，研习构字规律  1、同学们的看图说话一个比一个精彩，图上还有几个生字呢，今日我们要把它们牢牢地记在脑子里，有信念吗?  2、首先来做一个小游戏叫——“我做动作你猜字”，啊这就是古时候的人依据口的样子写的口字，后来，口字进化成了这样。其实啊除了口字以外人们还仿照耳朵、眼睛、小手和足的样子来造字，这些字有一个共同的名字叫——象形字。(第2课就有象形字如日月水火)下列请四人小组对比图画和文字猜猜它们分别是什么字并说一说你是怎么猜出来的，一人说一个。商议?完的小组已经抱臂坐端，请一个小组做代表和大家讲一讲你的想法。  3、图和文字打乱挨次连线，领读、齐读、开火车读生字;  4、摘苹果抢读生字;  5、“口”字有点孤独了，你能关怀它和其他字宝宝组成词语伴侣吗?复读小伴侣的词汇可真丰富你瞧——井口、窗口、门口、路口  “耳”字也耐不住孤独了，也想请你来协助呢——银耳、木耳、耳机、耳环，你能用其中一个词语说一句话吗?  “目”字宝宝很喜爱创新，你看在他这两句话里就藏着它的好伴侣呢!你能用带目的词语把它补充完好吗?  a妈妈用慈祥的(目光)看着我。  b这道数学(题目)有点难。  6、剩下的“手”和“足”原来就是一对形影不离的好伴侣，它们还和其他字组成四字词语呢(手足情深、手舞足蹈、举手投足、手足无措)  四、练写生字，拓展表达  1、同学们字宝宝们玩累了，它们要回家休息了，我们快把它们送进田字格的家里吧，先来写“口”和“目”字，他们俩有一个相同的笔画，你们发觉了吗?先看老师写