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一年级北师大版语文全册教案 作为一名辛苦耕耘的教育工，总不行避开地需要编写教案，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下列是我给大家带来的一年级北师大版语文全册教案，希望大家能够喜爱!  一年级北师大版语文全册教案1  教学目标：  1、认字：15个。渗透性识字。  2、写字：7个。笔画笔顺练习。  3、识字能力：综合运用所学的识字方式。  教学重点：  经过自学、伙伴学、小组学的方式，认读13个生字，稳固认读4个生字，会写7个生字。  教学难点：  体会诗中表达的“大家都欢乐”的缘由和乐观主动的情感。  第一课时  一、课前热身，导入新课  (一)A 《伴你成长》P48 和爸爸妈妈一块说什么时候欢乐。  一个人在家时  和爸爸妈妈出去玩时  帮爸爸妈妈做事的时候  跟爷爷奶奶姥爷姥姥谈天时  和小伴侣一块玩时  每日早晨上学时  每日下午放学时  B上课前，同学们玩了什么?几个人玩的?  你觉得这个课间过得怎么样?  自由发言。  (二)怎么才欢乐?怎么大家都欢乐?  读课题。  再看一看，课题怎么读听起来更好听?  再读课题。  二、初读课文，明确目标  (一)教师范读。学生能够轻声跟读。  (二)数一数这篇课文有几段话，用手势告知大家——四段  1.会读哪一句，就读哪一句，谁来试一试?  (在学生读文中，随机出示生字)  2.谁来把这四段话连起来读一读。  (三)测读本课的生字字卡，把全班会的放一边，不太会的贴在黑板上。  (四)出示课文要认识的生字为红色，指读生字，学生已经认识的字变回黑色。这就是这节课我们要认识的新伴侣。  三、自主识字，集体反馈  (一)自学生字：能够自己学，能够和伙伴一块学。  1.读课文，标出不认识的字;  2.用自己喜爱的方式记生字;  3.摆字卡，检查。教师巡察。  (二)汇报  1.请“小老师”把记字的什么好方式介绍给大家。  ⑴拼音：diu 丢qiāo悄ɡuǎnɡ广xiànɡ象  ⑵说说记字的方式：(形声字;会意字等等)  ⑶组词：静、棋等  2.请组长领着同学再领着读一读这些字。学生在小组长的带着下读字，小组长出示卡片，其余学生读。  3.开火车，看大屏幕。学生开火车读词语  静悄悄单独悄悄话三人成众赛拔河  踢毽子听广播下象棋打乒乓折纸船掰手腕丢手绢  (三)生字我们都认识了，课文确定会读得更娴熟!  1.课文读给同位听一听。说说你觉得怎么最欢乐?  2.汇报沟通  ⑴一个人，挺欢乐;  你做哪些游戏是很欢乐?  你一个人在家时干什么?  怎么才能读出你欢乐的心情?  练习读;指名读;集体评议。  ⑵两个人，真欢乐;  ⑶三个人，很欢乐;  ⑷许多人，更欢乐。  为什么大家一块玩时最欢乐?  谁来读读课文最后一句话，把你此时此刻的心情表达出来。  齐读第四段。  3.原来欢乐就在我们身边，你有什么新玩法?  如：我很喜爱和一块玩，我最喜爱和一块玩。  挺欢乐，我真欢乐。  我最欢乐。  4.练习表演读  一人读第一段，由他邀请同伴一块读第二段，由此顺延，最后全班一块读第四段。  5.小结：独处一人是一种欢乐，与他人相处也是一种欢乐。你想天天欢乐，能够每日做一会儿自己喜爱的事情。只要有了好心情，怎么都欢乐!  四、练习书写  还广些话众跳丢  重点指导：众——品字形结构些——描一描再写  五、课后小结  板书设计：  大家都欢乐  一个人，挺欢乐 折纸船 踢毽子 听广播  两个人，真欢乐下象棋 打乒乓 讲故事  三个人，很欢乐 跳皮筋 掰手腕 过家家  学唱歌  许多人，更欢乐　丢手绢　赛拔河　……  第二课时  一、引入：读儿歌  小红伞，小花伞，接着天上小雨点。  妈妈下班累又乏，我端杯水送给她。  妈妈，妈妈，您歇会儿，我来帮您干点啥?  ——学会为别人付出更是一种欢乐。  二、熟读课文  1.表演读：一人读第一段，和同伴一块读第二段，由此顺延