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小学生语文阅读素养培养的实践研究开题报告 《小学生语文阅读素养培养的实践研究》开题报告 《语文课程标准（2011年版）》指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”通过阅读教学，使学生学会读书，学会理解，培养学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力，提高学生感受、理解、欣赏的能力，使学生具备终身学习的能力。教师要用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，家长要通过亲子阅读培养学生的读书习惯，让他们逐步形成熟练的阅读技能，提升语文综合素养。 为适应基础教育课程改革深入发展的需要，配合“阅读伴成