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一年级课堂教学语文教案 教案的作用有许多。作为老师，教案的重要性是不容小觑的。首先在编写教案的经过中，要熟知教材，教参和作业，下列是我为大家整理的一年级课堂教学语文教案，仅供参考，希望能关怀到大家!  一年级课堂教学语文教案1  教学目标?  1、经过看图说话、儿歌诵读等方式关怀学生认识语文学习的主要内容及学习要求，激发儿童学习语文的爱好，初步培育良好的读书、写字习惯。?  2、在口述图画内容的基础上，初步培育学生的语言表达能力。?  3、结合图片对学生进行浅显的爱国主义教育。  课前预备  1、收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师)  2、预备长城、_的宣扬资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。(教师)  课时支配  1课时。  教学经过  一、活动导入，师生间增进认识  1、同学们，你们好!欢迎你们来到学校，从如今开头，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们如今上的科目是语文。请同学们和老师一块读出它的名字——语文。  2、你们喜爱上学吗?今日来到学校后，你们有哪些新的发觉，新的感受?  3、互动活动：你们情愿认识新的老师和同学吗?请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。  设计意图：削减课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为沟通奠定自由、轻松的情感基调。  二、观看插图，进行爱祖国教育  1、认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。  (1)播放_的宣扬片，学生观赏后沟通：你看到了哪些建筑物?  学生指出认识的建筑物，教师出示_的图片及文字，引导学生认读。  沟通：你去过_吗?说一说你当时见到了什么，感受到了什么。  (2)学生依据课件提示，自由沟通：  来到_，我看到__________，我想说__________________________________。  (3)教师小结：_广场是北京的心脏地带，是世界上的城市中心广场。每日早晨时分，国旗缓缓升起;每日日落时分，国旗缓缓降落，这些都是非常庄严的仪式。  2、认识各个民族，进行民族团结教育。  (1)学生自主观看课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。  (2)学生自由沟通，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。  (3)互动沟通：同学们，你们都是什么民族的人?请少数民族同学在台前进行自我介绍。  (4)体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。  (5)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温和的大家庭里，各民族不管人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，由于我们都是中国人。(板书：我是中国人)  3、引读句子，抒发爱国情感。  (1)我们的祖国地大物博，长城和_举世著名，我们傲慢，由于——我们是中国人!  (2)我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校内，我们傲慢，由于——我们是中国人!  设计意图：对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号，因此，本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助教师语言，诱发学生内心的情感。  三、图文结合，进行爱上学教育  1、引言：从今日开头，你就是一年级的小学生了，你兴奋吗?带着你此时的感受读一读——我是小学生。(板书)  2、课件出示插图，小伴侣都背着书包快欢乐乐地去上学，他们还兴奋地诵读着儿歌，我们一块来读一读吧。  3、教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导：  (1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。  (2)“早，早，早”的“早”为平舌音。  (3)“长大要为祖国立功劳。”这句话要准确断句。  4、仔细观看课文插图，看一看：小伴侣们是什么心情?你怎么知道的?学生汇报经过中教师相机指导朗读：  (1)“太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着兴奋的心情读第一句。  (2)小伴侣们背上小书包可神气了，小鸟观察了也忍不住要问问，问什么呢?带着好奇的心情读第二句。  (3)同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀?快来回答小鸟。(教师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间)  (4)小结：“不迟到”是小学生确定要遵守的纪律，只有遵守纪律，你们才会在学校里有更大的收获。  (5)语言沟通：在学校里学习能让我们欢乐、健康地长大，长大了你想做什么呀?  (6)介绍周恩来为中华之崛起而读书的故事。  (7)小结：我们实现了自