一年级部编版语文下册优秀教案.docxVIP

一年级部编版语文下册优秀教案 作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避开地要预备教案,借助教案能够恰当地选择和运用教学方式,调动学生学习的主动性。下列是我给大家带来的一年级部编版语文下册优秀教案，希望大家能够喜爱!  一年级部编版语文下册优秀教案1  一、学习现状简析：  在经过了一个学期的语文学习后，大部分学生学习比较认真，根本上已经到达学习的目标，对学习汉字有着确定的爱好，乐于参加到学习活动中来，但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵敏。主要表如今：学习看法不够端正;上课听讲不够用心，比较好动;个别学生作业书写不够洁净……因此对这些学生，应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方式提升学生的识字能力，使其体验胜利学习所获得的乐趣。  针对本班存在的问题，本人在教学工作中将加大教学改革的力度和广度，切实落实课程标准，主动推动素养教育，促进学生全面健康进展。  二、教材分析：  教科书采纳主题单元的编排方式，从学生的生活实际、学习心理和进展需要动身，共十六个单元。每个单元大致包括两篇主体课文和一个“语文天地”,共29篇主体课文,自读课文18篇,读背古诗6首(另有对联、对韵歌、古诗文名句)。课文下列依次列出要求会认的字和要求会写的字，最下列是共学生思索商议?的问题。“语文天地”包括本单元基础学问的稳固练习和各种语文实践活动。本册生字分为三类，要求会写220个字，要求会认402个字，其余生字进行渗透性学习，允许学生识字数量有差异。  三、教学目标：  1.喜爱学习语文，继续感受学习语文的乐趣，树立学习语文的自信念。  2.根本上养成书写、阅读、主动识字、收集图片资料、自检等好习惯，尽量做到天天阅读。  3.会认生字402个(下限)，学习30个常用偏旁的名称、字形、表示的也许意思。初步感受汉字的构字特点，综合运用学过的方式认字。  4.会写生字220个(下限)。进一步把握汉字的根本笔画;能按笔顺规则认真写字;根本养成准确的写字习惯。  5.稳固拼音，抄写字母和音节。  6.阅读51篇诗文(下限)，背诵主体课文13篇及“语文天地”中的古诗5首(下限)。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。学习用一般话准确、流利、有感情地朗读课文。能读懂课文，获得初步的情感体验，感受诗歌的音韵美。继续学习科学的思维方式，培育观看力、推断力、记忆力、想象力和制造力。  7.在学习经过中，继续用一般话主动地进行口语交际;能认真听别人讲话，认识讲话的主要内容;有表达的自信念，能大胆发表自己的看法;与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。  8.主动、认真地参加各项语文活动，继续培育合作、探究的意识。  四、改良教学的措施：  1、理解教材的编辑意图，以组为单位整体设计教学。  2、提倡合作学习。采纳多种方式设计教学活动，加强同学间的沟通与合作。  3、重引导发觉，鼓舞探究学习。  4、提倡学生运用记忆规律，发觉新与旧的联系，发觉识字方式。鼓舞学生在生活中识字，鼓舞学生观看生活，体验生活。鼓舞学生用自己最喜爱、最习惯的方式认记方式认识汉字。  5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生相互学习、相互促进，不断产生成就感。  6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。  一年级部编版语文下册优秀教案2  一、学情分析  我班现有学生27人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段，经过一年级上学期的学习，大部分学生已经根本把握了汉语拼音的读写，以及准确地拼读音节、学读轻声;能依据确定的情境或看图，用一般话讲清一件简洁的事;在阅读方面也能准确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们经过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能把握准确的读书姿态、写字姿态和握笔方式，并养成了疼惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应当继续爱惜孩子学习语文的欲 望和好奇心，进一步激发孩子们的学习爱好，让孩子们在欢乐中学习，培育孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。  二、教材分析  本册教材共分四个部分：培育良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。  学习习惯  本册教材培育的习惯：擅长倾听，乐于表达;疼惜学习用品。  识字写字  本册教材共支配生字488个，其中要求写