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一年级音乐优秀教案 作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的开展。教案应当怎么写才好呢?下列我带来一年级音乐优秀教案7篇，希望大家喜爱。   一年级音乐优秀教案篇1  教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方式的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间布置等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，表达着很强的打算性。一块来看看一年级音乐教案，欢迎读者参考!  教学目标：  1.感受并仿照自然界和生活中的声音。  2.感受人声和乐器不同的音色。  3.能够用不同的材料制造声音。  4.能够用声音编织一个简洁的故事。  5.会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。  教学内容：  1.歌曲《大雨和小雨》  2.歌曲《大鼓和小鼓》  3.用声音编织的故事《小白兔盖新房》(一)  4.用声音编织的故事《小白兔盖新房》(二)  课时支配：  四课时  教学重点：  制造声音并用声音编织故事。经过创编音乐的实践活动，引起学生对制造的爱好并获得胜利的喜悦。  教学难点：  对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有确定的感受，但没有从声音引起联想的阅历。教师经过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探究声音打下良好的基础。  教学教具预备：  1.五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。  2.自生活中采集的各种声音的录音带或CD。  钢琴，多媒体，打击乐器  第一课时  教学内容：  1.查找生活中的声音。  2.歌曲《大雨和小雨》。  3.听听我制造的声音。  教学目标：  1.能查找并仿照生活中的声音。  2.能够精确朗读歌词。  3.学唱歌曲《大雨和小雨》。  4.能制造几种声音。  教学经过：  (一)查找生活中的声音  1.教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。(设计目的：激发学生爱好，吸引学生留意力。)  2.启发学生留意“观看”——“倾听”生活中的声音进行简洁分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、仿照并简洁说明这些声音有什么特点?(设计目的：丰富学生的学问。)  3、看一看，说说生活中还有那些声音。  (二)歌曲《大雨和小雨》  1.雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下列我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》。  2.由教师范唱或听录音。(设计目的：让学生对唱曲有一个初步的认识。)  3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。  4.商议?大雨和小雨的声音有什么特点。  (三)听听我制造的声音  1、我们刚刚听到的声音都是生活中的声音。  2.能不能自己制造一些与教材中不同的声音呢?(设计目的：培育学生的音乐制造能力)  3.用几种声音连在一块表现确定的内容。  第二课时  教学内容  歌曲《大鼓和小鼓》  教学目标：  1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。  2、能够娴熟朗读歌词。  3、会唱《大鼓和小鼓》。  教学经过：  1.播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢?(大鼓和小鼓)(设计目的：加深学生对两种乐器的印象。)  2.大鼓和小鼓的声音有什么不同(凹凸、强弱、音色、不同等等)?  3.学唱《大鼓和小鼓》。  4.听一遍录音范唱。(设计目的：让学生初步认识歌曲的内容)  5.按节奏精确朗读歌词。  6.听唱法学唱歌曲。  7.分组演唱歌曲。  8.边走步边演唱歌曲《大鼓和小鼓》并仿照打鼓的姿态。(设计目的：让学生主动参加到音乐实践中来。)  第三课时  教学内容：  用声音编织的故事——小白兔盖新房(一)。  教学目标：  认识〈小白兔盖新房〉的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。  教学经过：  1.教师看着书上的插图给学生讲解并描述〈小白兔盖新房〉的故事。(设计目的：让学生在故事中查找声音，他们爱好倍增。)  第一幅图：兔妈妈美妙的一家。  第二幅图：暴风雨来了，大风刮倒了房子。  第三幅图：小喜鹊在树上报信。  第四幅图：小松鼠、小猴、小狗、小熊从