《王几何》课件课件.ppt

黑旋风 李逵 智多星 吴用 及时雨 宋江 .. 【学习目标】 1. 概括文章的主要内容，感受人物形象。 2. 学习从不同角度刻画人物形象的方法。 认一认生字 须臾 斜翘 屏息 绰号 叛逆 持之以恒 嘈杂 铭记 yú qiào bǐng chuò nì héng cáo míng * . 默读课文，思考并回答以下两个问题。 1.请用一句话概括文章的主要内容. 初读课文，认识王老师 1、本文主要写了王玉琳老师给“我们”上第一节几何课的情形。 2.请用一个词概括王老师第一节几何课给同学们的感觉。 痛快 * . 3.王老师做了哪些事让学生感到痛快 的？同学们上完课后的感觉仅仅是痛快吗？ 他们还明白了什么？ 初读课文，认识王老师 登台哑笑——反手画图——自报绰号——请生挑战——揭示道理 道理——只要功夫深，铁棒可以磨成针! 要热爱知识,学习要持之以恒。 * . 4.小组内讨论：做“痛快”事，讲“痛快”理的王老师是一个怎样的人呢？ 品读课文，了解王老师 明确：风趣幽默；热爱自己的教师职业，热爱学生；与学生关系融洽并受学生爱戴；熟悉学生心理，善于激发学生兴趣，懂得教育艺术，充满教育智慧的好老师。 * . 5.请找出课文中你认为最精彩的句子，小组内合作交流，并想想作者是怎样做到的。 提示：赏析时可以采用这样的句式： 我认为＿＿＿这个句