人教版 三年级下册 道德与法治 教案《大家的“朋友”》第一课时教学设计.docxVIP

人教版三年级下册道德与法治教案教学设计 人教版 三年级下册 道德与法治 教案 教学设计 《大家的“朋友”》第一课时教学设计 一、课程标准 本课根据《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版）》中“我们的社区生活”里第 6 条“体验公共设施给人们生活带来的便利，形成爱护公共设施人人有责的意识，能够自觉爱护公共设施”而设置。 二、教材分析 本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“认识我们的朋友”，第二个板块的话题是“善待我们的“朋友”。本课时重点学习第一个话题，本话题以拟人手法，采用公共设施自述的方式让学生懂得它们的作用，让学生了解公共设施给人们生活带来的便利，并以知识窗的方式让学生了解什么是公共设施。教材通过小叮当旅行记的故事让学生进一步体会，如果一个国家、一个社会没有公共设施， 人们的生活会有哪些不方便。教材还注意引导学生对公共设施的完善、发展和创新展开想象。 三、学情分析 学生平时并不常关注公共设施，对爱护公共设施的基本意识还是有的，但是重视程度不够。使用公共设施时，既不了解公共设施的来源，又忽视公共设施的作用，爱惜程度也不够。 四、教学目标 认识公共设施，知道公共设施属于大家。 了解公共设施的作用，知道公共设施给人们的生活带来方便。 知道爱护公共设施人人有责，设计新型公共设施。 五、教学重难点 了解公共设施的作用。 体会没有公共设施给人们生活带来不方便。 六、教学准备 制作