放手 成就幼儿真游戏幼儿故事.docVIP

放手幼儿，成就幼儿真游戏《3-6岁儿童学习与发展》中提出，游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿地成长，可以说，没有游戏就没有发展。游戏与幼儿发展的关系可以概括为三句话：游戏反映与发展，游戏巩固发展，游戏促进发展。在陈鹤琴的六大解放思想下，我们了解了要解放儿童的头脑，使之能思；解放儿童的双手，使之能干；解放儿童的眼睛，使之能看；解放儿童的嘴，使之能讲；解放儿童的空间，使之能接触大自然和社会；解放儿童的时间，不逼迫他们赶考，使之能学习自己渴望的东西，这是陶行知先生的重要的创造教育思想，指学习的基本自由还给儿童。我们要放手幼儿，引导孩子在游戏中进行自主的发展。孩子们不管在幼儿园生活中进行室内区域游戏、室外区域游戏、五大领域的游戏等，孩子们在互动的过程中，不管发生什么，教师不要过多的干预，让幼儿真正的表现自我，快乐健康发展。在游戏观察的时候我们可以进行视频观察的记录和微格技术，进行游戏的再回忆，更好的引导孩子的各方面的发展，在幼儿发展的同时跟家长朋友们分享等。引导孩子、家长、老师共同进步发展。就像网络培训中的安吉游戏一样，我们要引导家长孩子社区一起努力为孩子准备更多的低结构材料，孩子们在使用低结构材料可以更好的进行一物多玩，实现多种游戏目标，可以大大的激发幼儿的想象力和创造力，我们要看住自己的手和管住自己的嘴，促进幼儿情感和认知的发展。我们在提供物质材料的同时也可以提供现代化的材料进行