春_ppt课件完美版.pptx

春;①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 ②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。 ③揣摩、品味本文优美的语言。 ④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。 ; 爱国学者朱自清 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作 有《背影》、《绿??、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。 ;朱自清一生傲骨不畏反动派的威逼利诱，坚决不吃美国救济粮。毛泽东给予高度评价：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……表现了我们民族的英雄气概。”;听录音范读; 这是一篇满贮着“诗意”的散文，描绘了春回大地、诗意盎然的动人景象，赞美春天的活力给人以希望和力量。 行文语言优美、形象生动、节奏感强，朗读时采用的基本语调是轻盈的，各部分因内容不同可有所变化，表达盼春天到来的欣喜的感情，可用欣喜愉悦的语调；表达作者对春喜爱欣赏的感情，应用轻松明快的语调朗读；表达作者对春天赞美之情，应用高昂的语调。 朗读的情感要到位，把自己的身心融汇到课文的情景氛围中。;生字词：;欣欣然[xīn xīn rán] 繁花嫩叶【fán huā nèn yè】 呼朋引伴【hū péng yǐn bàn】 花枝招展[huā zhī zhāo zhǎn];辨识下列多音字：;散;辨析形似字的字音及字型;; 原意指造酒,这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓.;;;;;整体把握;第二部分：绘春;太阳的脸红起来了;;研读与赏析;小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的;　 “嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末?;　　写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”等人的活动，是什么目的？;;　　找出这一段中的叠音词，说明其作用。;春草图;春花图; 朗读： 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。;　　“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。” “赶趟儿”是什么意思？你能用一个成语表示这种情景吗？;;花朵多（满、遍、散）;写蜜蜂、蝴蝶是不是离题了？;　　“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，如果把“闹”换成“叫”有什么不好？;;本段按什么顺序来写？; “红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了什么修辞方法？;;朗读：;解释词语;“吹面不寒杨柳风”出自何处？什么意思？;春风图; “像母亲的手抚摸着你”，运用什么修辞手法？写出春风的什么特点？; 春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉?; 春风是无形的，是难以描绘的。 作者娴熟地从触觉、听觉、嗅觉的角 度，把无形、无味、无色的春风写得 有声有色，有情有感。 ;;春雨图;作者笔下的春雨有哪些特点？;——排比 增强语气、语势。 ;; “一年之计在于春” ;;春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。;这三个比喻的顺序能颠倒吗？为什么？;这三个比喻合成一段可以吗？为什么？;主题归纳：;本文写作特点;写景散文; 如何写景; 美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现. -------法 罗丹;作业直通车?;描写春天的成语;1.“一年之计在于春”这句话的含义是：( ) A．春天伊始，万紫千红，充满活力。 B．春是一年之始，干劲最足，工作最出色。 C．春天是计划安排一年工作的关键。 D．春天风和日丽，天气暖和，是充满浪漫和希望的季节。; ⒉“你不让我，我不让你”的意思理解正确的一项是：( ) A．采用夸张的手法写出一种树花跟着一种树不停地开放。 B．采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花的数量繁多。 C．采用夸张手法写出所有的花竞相吐艳。 D．采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花等竞相开放。; ⒊“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”句中的“眨”说明：（ ） A.花的种类