小学数学_小学—数学—人教版—六年级下—8 统计与概率教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 4 PAGE 级数学下册《复习统计图》教学设计 学校： 授课教师： 授课时间： 课 题 复习统计图 课 型 复习课 课 时 1课 时 教学目标 知识目标：能根据实际问题设计统计图，能用自己的语言描述各种统计图的特点。 能力目标：认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图，并会有效的表示数据。 情感目标：体会数学与现实世界的密切联系，体验教学活动的探索性和创造性。 教学重难点 认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图，并会有效的表示数据。 突破重点、难点设想 在读懂的过程中培养学生根据统计图信息的来源和读出的数据得出结论，根据结论作出简单的判断和预测。 教学媒体 条形统计图、折线统计图，扇形统计图各一幅、小黑板。 教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设 学生活动预设 一、整理知识点 1．想一想，我们学过几种统计图？它们各有什么特点？小组合作整理 2．揭示课题，板课题：统计图的复习 1．4人小组交流整理知识点 2．明确目标。 二观察统计图，根据统计图分别说说三中统计图的特点是什么。 3、出示观察，回答问题。 1．认真观察，分析后逐一回答问题。 2．相互补充说明 每个小组提一个数学问题并解答 全班交流反馈 3．交流，总结。 三、启思导疑 通过刚才的观察，分析，对比，说说如何从统计图中得到一些隐性信息，根据需要处理信息，灵活选择合适的方法解决问