小学语文_月球之谜—语文—小学—张秀芳—3709033611教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

三年级语文下册《月球之谜》教案 一、导入新课。 1、师：我给大家猜一个谜语。是什么？ 　　2、揭示课题：师评价：看来大家对月亮很熟悉，月亮也叫月球，它是离我们最近的美丽星球，今天就让我们走近它，去探索它的奥秘吧！板书：月球之谜。 　　3、解题： 　　师：谁来说说你对“谜“的理解？ 　　生1：不理解的，不知道答案的。 　　师：我们把它叫做“疑问”或“疑惑”，月球之谜就是——— 　　生：对月球的疑惑 　　师：真会思考！带着你的理解齐读课题。 　　4、齐读课题。 　　师：读课题有讲究，要让别人知道文章写的是月球的什么？（生齐读） 　　师：还得让别人知道写的是谁的谜？（生再齐读） 　　二、初读课文，整体感知。 　　师：现在就让我们登上月球，去看看那是个怎样的世界！ 　　1、自由朗读课文，注意：读准字音，读通句子，遇到难懂的地方多读几遍。 　　师：请同学们自由朗读课文，注意：读准字音，读通句子，遇到难懂的地方多读几遍。（生自由朗读课文，教师走向学生注意倾听） 　　2、检查生字词语认读情况。 　　师：读完了课文，相信下面的词语肯定难不倒你！谁来读给大家听？ 　　（1）指一生读。 师评价：读的正确，声音洪亮 　　（2）指另一生读。师评价：太棒了，值得学习！ 　　（3）全班齐读。 　　3、指导书写。（课件出示要求写的生字） 　　师：仔细观察，田字格里的生字，你认为哪个字在写的时候容易出错？你怎样提