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长方体和正方体的认识课件会计学教学目标第1页/共32页通过拼摆，找出规律，总结出体积公式。 会运用公式正确计算长方体、正方体的体积。 培养学生积极思考、探索新知的思维品质。 第2页/共32页—————平面图形——————立体图形第3页/共32页讨论： 1、长方体有几个面？面的位置和大小有什么关系？ 2、长方体有多少条棱？棱的位置、长短有什么关系？3、长方体有多少个顶？第4页/共32页第5页/共32页第6页/共32页第7页/共32页第8页/共32页第9页/共32页第10页/共32页第11页/共32页长宽宽宽长长高高高高高宽宽长长第12页/共32页 1.长方体有几个面？面的位置和大小有什么关系？ 6个，长方形（也可能有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同。 2.长方体有多少条棱？棱的位置、长短有什么关系？12条，相对的四条棱长度相等。3.长方体有多少个顶？8个。第13页/共32页第14页/共32页第15页/共32页第16页/共32页第17页/共32页第18页/共32页第19页/共32页第20页/共32页第21页/共32页第22页/共32页第23页/共32页第24页/共32页第25页/共32页第26页/共32页宽长高第27页/共32页第28页/共32页第29页/共32页练习：1、根据图中数据口答填空：4厘米3厘米4厘米4厘米4厘米（1）（2）8厘米 图一：长方体的长是（ ）厘