人教版 七年级生物上册种子植物.docVIP

教案 项目 具体内容 备注(或反馈) 学习 目标 1、知识目标：①认识并能说出种子的主要结构；②描述菜豆子和玉米种子的相同点和不同点；③说出种子植物比其他三类植物占优势的主要原因。2、能力目标：①学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析、思考的能力；②通过小组活动培养合作意识。3、情感态度价值观目标：①参与收集种子和果实的活动，体验与人的交流和合作；②培养探究生物科学的兴趣，体验探究学习的乐趣。 学习 重难点 1、观察菜豆种子和玉米种子，识记种子的结构及部分的功能。2、培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学结论的能力。教学难点1、观察玉米种子的子叶、种皮和果皮是本课题的教学难点。因为玉米种子的子叶只有一片且很薄，不易观察；玉米种子的种皮和果皮紧紧地结合在一起，很难分开，不易观察。2、把教学过程设计成一个指导学生进行探究的过程，使学生动手、动脑，积极参与到教学活动中来，并在活动中体验成功的喜悦。 学具 准备（课件等媒体资源） 课件及植物种子（花生、大豆、玉米） 学情简析及学法建议（学情简析由使用教师根据班级实际手写） 学法建议 观察及实验法。 学情分析 学生对种子有一定的生活经验。 预学 要求及习题 课前预习教材（P79-81）并采集3种以上植物的种子或果实，以备课上使用。 反馈 课堂 流程 温故 植物有几大类？他们怎么繁殖后代的？ 反馈 独学 合学 展学 点拨 一、展示不同的种子 提出：不同种子的形状、大小和颜色各不相同。那它们的结构是否也不相同呢？通过下面观察实验，你会找到答案。?展示并介绍各种子的名称通过观察种子的形状、大小和颜色，使学生从感性上认识种子，了解种子的多样性，知道不同种子的形状、大小和颜色各不相同。 二、观察大豆种子 指出观察生物体的基本步骤是：由表及里、先形态后结构，先宏观后微观。巡视指导，视实际情况提供必要的豆类种子，鼓励学生从种子结构的形态、位置、名称等方面推测各结构的发育方向或功能。组织发言，小组间讨论、交流。 三、演示实验 玉米种子的胚及胚乳，变蓝的是胚乳 四、种子植物的分类 种子的分类?依种子的胚的子叶数进行分类：含两片子叶的——双子叶植物含一片子叶的——单子叶植物?倾听、理解、识记?拓展新知 裸子植物和被子植物 五、课堂练习 课堂训练 一、选择题: 1、下列都是单子叶植物的一组是: A.高梁、大豆、花生 B.水稻、小麦、大豆 C.水稻、小麦、玉米 D.小麦、蚕豆、高梁 2.种子中能发育成新植物幼体的是: A.胚 B.胚芽 C.子叶 D.胚根 3.在大豆种子的结构中,连接两个豆瓣的结构是: A.胚根 B.胚轴 C.胚乳 D.子叶 4.小麦种子营养物质贮藏在: A.子叶 B.胚乳 C.胚芽 D.胚根 二填空题: 5.根据种子中子叶数目的不同,可将绿色开花植物分为两类:凡是种子的胚具有_________的植物,叫双子叶植物;凡是种子的胚具有__________的植物叫做单子叶植物。 6.我们吃的大米,主要来自水稻种子中的_______。 上图分别是玉米种子和菜豆种子的结构示意图： 上图中，1是_____(其中玉米还包括____ );2是____ ;3是____ ;4是____ ;5是____ ;6是____ ;7是____ 。 板书设计 第二节 种子植物 一、观察种子的结构1、观察菜豆种子的结构?????????2、观察玉米种子的结构3、比较菜豆种子和玉米种子结构的异同： 二、种子植物产生种子的意义三、种子植物的分类 四、归纳总结 学生评价 建议对小组 作整体评价 巩固拓展练习设计 教师 课后反思