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关于幼儿园绘本阅读教学策略的探讨 摘 要：在幼儿教育中绘本发挥着重要作用，绘本由图片和文字共同组成，其中具有丰富色彩的图片为幼儿带来了无限的遐想空间，对提高幼儿的认知能力有很大帮助。结合实践教学经验，对幼儿绘本阅读教学策略展开分析探讨。 关键词：幼儿园;绘本阅读;教学策略 绘本具有图文并茂的特点，搭配精美的插图，配合精简的文字，非常符合幼儿的认知水平，所以深受幼儿的欢迎。在幼儿园教育中，教师应认识到在课堂教学中开展绘本教学的必要性，自主创新教学策略，为幼儿制作优质绘本教学，充分发挥幼儿绘本在幼儿园启蒙教育中的价值。 一、创设问题情境，激发幼儿的绘本阅读热情 幼儿虽然年龄小，但在其脑海中经常会冒出很多奇怪的问题，形成一个个值得深入探究的想法。教师通常带领幼儿阅读绘本，讲述其中的道理后，代表绘本阅读教学结束。但是实际上，绘本阅读教学还有丰富的外延，对于绘本阅读内容幼儿能够掌握多少、理解多少，这些都是教师需要掌握的，从而充分发挥绘本阅读教学的作用和价值。以此为基础，幼儿园教师可以把握幼儿的特点，正确引导幼儿阅读绘本，正确构建幼儿阅读过程中的问题，从而激发幼儿探索的兴趣，正确引导幼儿积极参与教学。 到了中班，幼儿努力融入绘本教学，为提高绘本教学质量奠定了坚实的基础。比如，在阅读儿童绘本《我的妈妈》一书时，我并没有像往常一样阅读绘本的内容。我只是让幼儿告诉我：你妈妈长什么样子？你和你妈妈之间