简析幼儿园美术欣赏活动教学策略.docxVIP

简析幼儿园美术欣赏活动教学策略 欣赏美、感受美是一种能力，更是人抒发情感、陶冶情操的途径。让幼儿从小懂得发现美、欣赏美，是培养他们艺术细胞和艺术感知的手段，更是幼儿美术教學的主要任务。 美术欣赏是学习美术的一种启蒙，只有发现、欣赏美术，懂得它的价值与其中的美学，幼儿才能知道怎样进行绘画是美的、好的，才能在学习中有要求、有借鉴。作为幼儿教师，在幼儿美术教学中要注意对幼儿在美术欣赏活动中的指导，使幼儿在学习绘画的同时养成美术欣赏的意识与能力。这样既能促进幼儿身心健康成长与发展，更能濡养幼儿的艺术素养，促进美术教学。 一、重视欣赏表达，走进美术作品的情感 任何艺术都是一种表达，只是方式不同。音乐用旋律、歌声，美术用色彩、构图、留白等。这种表达能拉近艺术与人的距离，也能培养幼儿的艺术情感，增强幼儿的共情能力。在幼儿美术教学中，教师要重视美术欣赏过程的表达，鼓励他们与同学、与作品进行对话，激活幼儿对作品的想象，引导幼儿走近作品，体会其中的情感。比如，在《休息一会》这一节的教学中，教师用生动的语言给孩子们讲授了相关的内容后，给他们提供了一些关于休息的图画：有小猫睡在沙发上的，有农民叔叔在田间地头休息的，有辛苦的上班族在公交车上睡着的。可是当他们看到一张我提供的《画一个妈妈》的图片时，他们开始有了交流，有了强烈的表达欲。《画一个妈妈》其实是一幅很简单的图片。一个没有妈妈的孩子，在孤儿院冰冷的水泥