大班语言教案金鸡冠的公鸡反思.docxVIP

大班语言教案金鸡冠的公鸡反思 1、班语言礁金鸡冠的公鸡思 一、设计思路： 本班幼儿活泼好动喜欢听故事，对故事表演十分感兴趣，参加游戏的积极性十分高。平时的区角活动中有很多孩子都愿意选择表演区，在该区角内扮演各种动物角色、进行表演。但是在讲述的时候，语言欠连贯流畅，语句不够完整，为了培养幼儿的语言表达能力，能用连贯流畅的语言说一句完整的话，特设计此活动。 重难点： 1. 重点：理解金鸡冠的公鸡故事的主要情节及故事中人物特点，能运用“探”“黑幽幽”、“急腾腾”、“高耸耸”进行讲述。 2. 难点：能用连贯流畅的语言说一举完整的话。 二、活动目标： 1. 理解故事重复式的结构情节，知道公鸡吃狐狸狡猾的人物性格特征。 2. 能用完整连贯流畅的语言复述角色对话，并能通过动作表情来表现故事情节。 3. 丰富词汇：探、黑幽幽、急腾腾、高耸耸 活动准备： 1. 多媒体课件、音乐磁带、录音机、电脑。 2. 猫、狐狸、画眉鸟、公鸡的头饰、图片及胸饰、字卡。 3. 简单的布置出表演场景。 三、活动过程 ： (一)、开始部分： 课前导入：带领幼儿随音乐做公鸡狐狸猫鸟的模仿动作进入教室,突然出现公鸡的叫声. 小朋友们，听，谁在叫?让我们去看看好吗? (二)、基本部分