《虞美人》课件 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

虞美人 李煜 1 【教学目标】 1、知识与技能：通过课前预习，疏通诗词大意，培养学生诗歌鉴赏能力。 2、过程与方法：通过文本细读、深入探究，学习词人化抽象为形象的表达技巧。 3、情感态度与价值观：从李煜身上看古代多情帝王之成败，告诫学生不可玩物丧志、珍惜当下。 2 预习检测 根据学习指导介绍作者生平 3 李煜（937-978），字 重光，号钟山隐士、钟锋隐者、白莲居士、莲峰居士，南唐中主李璟第六子，史称李后主。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。 作者介绍 4 第一类为降宋之前所写，主要反映宫廷生活、男女情爱题材狭窄； 第二类为降宋后，李煜以亡国的悲痛，赋以自身感情而作，此时期的作品成就远远超过前期。 题材内容 5 自主学习 整体感知 1、自由朗读，结合课下注释和诵读提示理解文本，找出本词词眼。 2、齐读课文，找出本词出现的意象。 “愁” 意象：春花、秋月、小楼、东风、明月、故国、雕栏玉砌、朱颜 6 细读文本 分组讨论 思考1：“春花秋月”本是美好事物，且是不变的自然规律，作者为什么希望它结束呢？ 思考2.“只是朱颜改”一句中，哪些东西改变了？ 思考3.赏析“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”好在哪里？ 思考4.作者抒发了 什么样情感？ 7 李煜降宋后被封为违命侯，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，异国他乡的“春花秋月”是对他这个亡国之君来说是一种讽刺，让他觉得厌烦和心痛，希望这一切都结束。(内心痛苦;借景抒情，移情入景，以乐景写哀情) 思考1：“春花秋月”本是美好事物，且是不变的自然规律，作者为什么希望它结束呢？ 8 地位改变：一国之尊：尊贵——阶下囚：卑贱 生活改变：荣华富贵、锦衣玉食——窘迫不堪 心情改变：快乐、幸福——羞辱、悲痛 思考2.“只是朱颜改”一句中，哪些东西改变了？ 9 ①巧妙地运用了比喻的手法， ②江水奔腾流淌，一泻千里，如愁思的多；江水昼夜不停，长流不息，无穷无尽，如愁思的绵长 ③本句把无形的愁思赋在有形的流水上，有深度有力度地表达了感情，这哪是一江春水啊？简直就是一江愁水，一江苦水，使抒情达到了极至。 思考3.赏析“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”好在哪里？ 10 故国之思 亡国之恨 思考4.作者抒发了 什么样情感？ 11 本词运用了虚实结合的手法，请找出词中哪些属于实写？哪些属于虚写？ 诵读文本 合作探究 12 随堂测试 1、下列对南唐后主李煜的词《虞美人》的分析不恰当的一项是（ ）A ,“春花秋月”，既写出了良辰美景，又写出时光的推移，继之以“何时了”写出了词人的无限感伤。B,第三、四句写主人公难以承受，回首往事的痛苦，月夜里，于“小楼”“东风”之中，却又不禁想起了往日故国里的帝王生活。C,“雕栏玉砌”，指代南唐故国宫苑;朱颜改,是说，宫苑中的宫女已年老色衰，不能再来帮助主人公排遣心中的苦楚。 D,“问君”的“君”指的是词人李煜自己;“一江春水”极写愁之深重，于凄苦无奈中蕴含了忧愤。 13 2、情境式默写（1）《虞美人》中，表现李煜这位亡国之君的愁绪如春水奔流倾泻、无穷无尽的句子是：（2）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜《虞美人》中也用到了这两个意象的句子是： （3）李煜《虞美人》中，表达词人物是人非之感的两句是: 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 14