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高考病句修改大全会计学第1页/共34页 高考《考试说明》指出，典型病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种。第2页/共34页辨析和修改病句的方法1、整体把握2、紧缩句子的主干3、检查句子“枝叶”第3页/共34页一、语序不当1、多项定语排列顺序不当 多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语（带“的”的定语放在不带“的”的定语之前）。 例如：一位优秀的有20多年教学经验的北京中学的语文教师。 正确的语序应为：北京中学的（领属性的）一位（数量）有20多年的教学经验的（动词短语）优秀（形容词）的语文（名词）教师。第4页/共34页 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（ 把“一连串”移到“事情”前） 他把我们几个团的负责干部叫到一起。（“几个”应放到“负责干部”前。）工作者的多数是农村来打工的。（“多数”移到“工作者”之前，去掉“的”。）第5页/共34页2、多项状语排列顺序不当 多项状语正确的排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语；②表时间或处所的；③表语气（副词）或对象的（介宾短语）④表情态或程序的。另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 例如：在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情地交谈。 正确的次序应为：许多记者昨天（时间）在新闻发布中心（处所）都（副词）热情地（表情态）同米卢（对象）交谈。第6页/共34页迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。（“不禁”应移到“打”的前面。）这期研究班是全国职工教育管理委员会联合于今年5月底举办的。（表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。）第7页/共34页 二、结构混乱结构混乱主要指几种句式的杂糅和前后牵连。（1）举棋不定（句式杂糅） 作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。 例如：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。 （又是“被……束缚”，又是“束缚下的”，两种结构纠缠不清。要么选用“被……束缚”，要么选用“在……束缚下的”。）第8页/共34页 这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。 （应该在“……的背后还是自信心不够”和“……壮举还是自信心不够的表现”里选一个）（2）藕断丝连 一句话的结构 已经完整却把它的最后一部分用作另一句的开头。 例如：我们向政府提意见是人民的责任。 把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应删去“我们”。第9页/共34页 你可知道，要出版一本译作是经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（是把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以）（3）中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。例如：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命在毛泽东的领导下，大大改了样子。 （“中国人民自从接受了马列主义思想之后”就怎么样？作者接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民……之后”。）第10页/共34页（4）反客为主 是把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。 例如：因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。 （“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它们混为一谈，不加交待。应该把末一分句该作歼灭了一大部分或不计其数；这样歼灭是接着被游击队下来的，就连贯了。第11页/共34页 反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。 （就上半句说，谁“加以揭露”的，当然是“我们”，但这个词隐而未现，正式主语是受揭露的“反革命分子的阴谋”。可是下半句的“能够把它揭露”的主语就不可能还是“反革命分子的阴谋活动”，而只能是“我们”。这一句应该在“是应当”前加“我们”）第12页/共34页三、搭配不当1、主谓搭配不当 例如：山坡上，听不见锹镐声，也看不见人影走动，只有一对对焦急的眼光，在向山沟里张望。 （“眼光”是不能“张望”的，应改为“眼睛”。） 我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是“棉花”，不是“生产”）第13页/共34页2、动宾搭配不当 例如：有些中学生频繁出入电子游戏机室的问题必须引起重视和管理。“引起”和“管理”搭配不当，应在“管理”前加上“加强”。 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”）第14页/共34页3、主宾搭配不当 例如：世界是一个永远不停地运动、变化的过程。 （“世界”与“过程”搭配不当，应改为“世界是永远不停地运动、变化的”。）4、附加语和中心词搭配不当 例如：自己有双聪明能干的手，什么都能创造出来。 “聪明”与“手”搭配不当，应将“聪明”去