部编版教材七年级下册《黄河颂》项目化学习 教学设计.docx

部编版教材七年级下册《黄河颂》项目化学习 教学设计 一、项目概要 1. 项目名称：争做展览馆讲解员 2. 项目简介： 课标分析 ? 本项目是基于部编版教材七年级下册《黄河颂》所设计的一课时“微项目”学习设计。 ? 习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。 ? 本项目设计旨在引导学生主动积极钻研文本，加深感受，建立文化自信，继承和弘扬中华优秀传统文化，提振学生的文化自信。 教材分析 ?本课是“家国天下”主题单元的第一课，本单元四篇文学作品表现不同时代的人民热爱祖国、热爱家乡、愿意为保家卫国奉献自己的一切的思想感情。《黄河颂》是一首歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以颂歌的形式塑造黄河形象，歌颂中华民族的伟大精神。学习《黄河颂》时引导学生品味作品语言，学会为关键语句、精彩内容做批注，把握黄河源远流长、胸襟博大、气势宏伟的特点，感受蕴含其中的中华民族同仇敌忾、伟大而又坚强的精神。 生活实际 ?讲解员是沟通博物馆与社会的桥梁和纽带。讲解是知识和语言的高度综合艺术。讲解员既担负着宣传与教育的职能，同时要能有效地组织引导参观。参与讲解员的体验活动既可以调动学生充分发掘课本资源，又可以提高学生的语言表达与交流的能力。 3.项目学习目标： （1）了解歌词的创作历史背景，有感情地朗读课文，品读诗歌的语言，积累诗歌朗诵的技巧。 （2）以小组合作探究的方式，了解黄河的历史、文化、地理，以及歌词的创作背景和朗诵技巧；小组合作交流，形成研究报告。 （3）体会黄河精神的内涵，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。 4.教学方法与手段：课前预习，学生提前朗读歌词并指导学生进行语文实践活动；小组合作，成果展示。 【课前活动】 1.朗读歌词 2.指导学生进行语文实践活动 （1）将学生分为五个小组：诵读《黄河颂》小组，地理黄河研究小组，历史黄河研究小组，文化黄河研究小组，作者及背景研究小组 A 诵读小组 以或分或合朗诵的方式呈现作品；朗诵的技巧（重点词语、句子及诗歌每部分的处理方式）探讨与总结；创新朗读的效果。 B 地理黄河研究小组 黄河发源、地理特点，黄河形貌风采 C 历史黄河研究小组 历史上黄河流域的演变及精神，抗战时的黄河 D文化黄河研究小组 黄河流域的文化现象，诗词中的黄河；文人墨客笔下寄予黄河怎样的情感。 E作者及背景研究小组 作者介绍，作品介绍，创作背景的介绍，与作者及作品有关的事件 （2）进行专题研究，并形成报告（文字、课件、手抄报等）。 （3）准备课堂上的汇报，小组内汇报有分工，争取动员全体力量去展示。 【教学过程】 01? 情景导入 ??黄河是中华民族的母亲河。千百年来，奔腾不息的黄河哺育着中华民族，孕育了中华文明。 2022年5月，以“九曲黄河入画来”为设计理念的济南黄河国家博物馆即将封顶。作为全球综合规模最大的会展中心，济南黄河国际会展中心是宣传黄河文化的重要窗口，也是服务于黄河重大国家战略和保护传承弘扬黄河文化的特色文化地标；同时，该会展中心也将成为齐鲁大地对外交流的窗口，国际文化交流的重要载体。 ?随着博物馆项目的正式封顶，一个承载传承黄河文化历史重任，聆听“黄河故事”，领略黄河风采的新去处，即将磅礴气势，呼之欲出，闪耀中原。 ?为迎接博物馆的首展，现要为黄河国际会展中心招募讲解员。请同学们依托《黄河颂》的歌词为背景，可从“地理黄河”“文化黄河”“历史黄河”“歌颂黄河”等主题出发，任选其中一个主题进行设计并讲解，可个人参与，也可组队参与。招募活动以面试的形式进行，可以采用ppt、手抄报或其他创新方式进行讲解。评分高者获得“优秀讲解员”称号，将有机会推荐到黄河国际会展中心进行讲解。 今天，我们以《黄河颂》为主线，为我们的研究小组搭建平台，争做博物馆讲解员。 02歌颂黄河 黄河，惊涛澎湃，气势恢宏，九曲连环，源远流长，这是一条伟大的河流，正如这个国家和民族。有请我们的朗诵小组，为我们唱响黄河的热情赞歌。 学生：朗诵小组，配乐诗朗诵《黄河颂》 1、朗诵小组的热情颂歌，着实让我们震撼。预习中我们可以知道，这篇歌词是在特定的背景下创作的，有谁的研究成果能帮助我们解决这个困惑吗？ 作者作品介绍小组 2、作者及创作背景可以帮助我们更好的理解作品，更能读出感情，请全体同学，读歌词第一部分。 学生：全体学生齐读第一部分 朗诵小组同学做专业的朗诵指导。 03地理黄河 1、黄河在歌词中是什么样子？ 诗歌是精炼化的语言，那现实中的黄河又是怎样的？ 地理黄河研究小组展示PPT分并享 04文化黄河、历史黄河 1.个别同学朗诵“颂黄河”部分。 思考：作者用哪些关键