智慧教育典型案例：“互联网+同步课堂”在帮扶教学中的实践运用.docxVIP

“互联网+同步课堂”在帮扶教学中的实践运用  ——“互联网+义务教育”民生实事案例 长兴县实验小学 王园园 【案例背景】  教育部等五部门引发的《教师教育振兴行动计划（2018-2022 年）》指出，加强精准扶贫提供师资保障。根据《浙江省“互联网+义务教育”1000 所中小学 校结对帮扶民生实事工作方案》精神，践行基于技术的教与学方式变革路径与模 式。 为贯彻落实全国教育大会精神，切实按省政府“互联网+义务教育”部署要 求，依托互联网信息技术载体优势，更新传统教育教学管理理念，全面创新推进 结对帮扶机制。以构建资源共享、教学同研、管理齐进的的教育生态，满足信息 互通、师生互动、差异互补的现代教育需求，深度融合信息技术与教学的实践应 用，成为助推城乡义务教育优质均衡发展，探索结对帮扶民生实事工作的创新路 径和举措。 为加快城乡义务教育均衡，促进城乡义务教育一体化发展，解决农村学校教 学资源匮乏、专业学科教师缺乏等问题。在上级教育部门的指导下，2019 年 3 月，长兴县实验小学与南浔含山小学被确定为市域内城乡结对帮扶学校。 【案例实施】  一、准备阶段  1.签订同步课堂协议  自 2019 年 5 月，由长兴县实验小学王园园老师主教，南浔含山小学橙和熊 老师助教，展开了《闪闪的星星》两个阵地的美术同步学习，效果反应良好，拉 开了共享教学资源的“互联网+同步课堂”