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教案大班科学谁能砸开核桃反思 1、礁班科学谁能砸开核桃思 教学目标： 1、引导幼儿立设计记录符号在记录表中记录，尝试统计的方法，使用恰当的语言与同伴交流、描述探究的过程。 2、鼓励幼儿运用原有经验，猜想并尝试，发现工具的不同使用方法。 3、体验思考、发现、探索与成功的乐趣。 4、培养幼儿动手操作能力，在活动中胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 教学准备： 1、认识一些日常生活中经常接触到的工具，并能正确的说出它们的名称。 2、核桃肉若干，放在一个方盘里;核桃若干;记录表;笔;纸板。 教学过程： 一、情境导入 1、集体品尝，激发幼儿砸开核桃的欲望 (1)出示核桃，幼儿品尝核桃仁 师：“小朋友，今天我给你们带来一位小伙伴，快来看看它是谁?”(出示核桃) 核桃：“小朋友，你们好，我是核桃，我有一件硬壳做的外衣，肚子里有香香的果肉，你们吃了我的果肉，会变得更聪明、更健康的，今天我就请你们来品尝我的果肉，好吗?”(请幼儿品尝核桃仁，每人一块) 核桃：“小朋友，你们一定没吃够吧，那好，我把伙伴们请来，让你们吃个够!但是，这次你们要自己想办法吃到香香的果肉，你们能做到吗?” (2)出现核桃的伙伴们(完整核桃