部编小学六年级上册语文14在柏林一课一练.docVIP

最新人教版小学语文上册优选资料设计 14在柏林 一、组词。 思（）指（）假（）神（） 腮（）脂（）遐（）伸（） 二、造句。 不假考虑： 指手画脚： 三、本文两次写到小姑娘“笑”的目的是（） 写出小姑娘的天真天真，对老人行为的不理解。 悲喜比较，训斥小姑娘年幼不知，缺乏同情心。 以喜衬悲，衬着老太婆一家的悲惨遭到。 以小姑娘的笑，反衬出老太婆病态的严重。四、阅读练习。 一，二，三神志不清的老太婆重复数着。 文段写老太婆多次重复数着“一，二，三”，其含义是指老太婆对 的伤心诉说，也表现了作者对战争的。 坐在他身边的是个身体瘦小而多病的老太婆。 我总得把他们的母亲送进疯人院啊！ 文中对老太婆身体情况做了怎样的描绘？这些描绘是为了揭示什么？ 最新人教版小学语文上1册优选资料设计 最新人教版小学语文上册优选资料设计 车厢里一片宁静，静得可怕。 怎样理解这句话？ 最新人教版小学语文上2册优选资料设计 最新人教版小学语文上册优选资料设计 参照答案 一、思想腮红手指脂肪假期有名遐迩神仙伸手 二、老师的问题出来后，我不假考虑的回答出来。 不认识情况就不要在一边指手画脚。 三、AC 四、1.失去了三个儿子表现了作者对战争的罪恶的强烈指控 2.“身体瘦小多病”需要“送进疯人院”揭示了残忍的战争对无辜 百姓身体、心灵的巨大伤害 这句环境描绘，衬着了人们极其深重的心情与车厢内沉痛的氛围。 最新人教版小学语文