四小二年级语文上册 课文七 18 古诗二首教学反思1 苏教版二年级语文上册课.docVIP

（教学反思参考1）古诗二首 《登鹳雀楼》： 在教学古诗《登鹳雀楼》一课时，我借助文中的插图引导学生入情入境.课文插图能够帮助学生身临其境，真切感知那种美好的情境。如学习“白日依山尽”时，我通过让学生观察插图，说说图中的景色.接着再通过用简笔画的方法让学生上台画出此时太阳的位置，让学生形象感知到傍晚夕阳慢慢落山的美丽景色，更进一步理解了“白日依山尽.在教学 “黄河入海流”时，我首先让学生看文中的图，让他们在小组内交流讨论收集到的有关黄河奔腾入海的壮观景象的资料，最后让他们用一些词来形容黄河.通过观察插图，交流相关资料，展开想象,学生脑海中不知不觉就有了词语，如有的学生会用“滔滔、滚滚、壮观、有气势“等简单的词来形容黄河,在学生脑海里黄河的壮观景象会越来越明晰，通过反复朗读体会，从而真切感受到黄河水流进大海的那种磅礴气势.在这样感悟内化，有感情地朗读便水到渠成了。 “只有站得高才能看得更远”这是这首古诗中要阐明的道理。体会古诗所蕴含的道理是教学中的一个难点，我先指导学生观察插图，引导学生进入角色、换位思考，设身处地。让学生形象地感知诗人站得越高，看得越远的道理。再让学生畅谈自己在生活中站在高处能看到很远很远的地方的经历。这时学生的积极性颇高，从而感悟出古诗所蕴含的“站得高,看得远”的道理，知道了要想取得更大的进步，还要不断努力。 我通过这样的教学使诗中的画面和诗人的感情在学生的脑海中“活“起来，从而唤起了学生的生活体验，激发其情感,再现诗人创造的意境。这样,通过学生自身的探索、体验,学生在不知不觉中已突破了这个难点。 《鹿柴》: 本堂课的成功之处在于： 教材处理、教学设计合理；教学环节连贯、驾驭课堂的能力良好；课堂中能启发学生想象，通过新旧知识的联系来引导启发学生思考和体悟，同时通过课外诗歌的鉴赏实现学生的创新能力；师生互动较好，能在轻松融洽的课堂气氛中实现教学目标;课件制作合理，美观，能够为教学服务。 本堂课的不足之处在于： 教师应变能力还不够:要把握学生思维的流程动态，在学生思维火花闪烁的时候及时点拨。比如学生有创意的发言要及时评点而不能贻误极好的探究时机,要及时调整教学的程序，决不能墨守自己原定的设计。 2、在创新部分,安排了学生讨论的环节,但时间不够充足。 3、课堂朗读还不够，教师有时可以适时的范读. 识字5 教学内容 识字5（第二课时) 教材版本 苏教版 教学课时 共 2 课时 第 2 课时 课 型 新授 教学目标 1、学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写.认识一个偏旁。理解由生字组成的词。 2、初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育，培养热爱人民军事的思想感情。 教学重点 正确掌握生字的音、形、意,并能在田字格中规范书写。 教学难点 识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 修注栏 一、复习引入:齐读词串。 二、教学生字，指导写字 1、出示本课生字，齐读,每个两遍. 2、指导写如下生字： (1）学习“导” ①学习偏旁“巳,书空笔顺。 ②学习“导的笔顺，书空。 ③扩词。 ④引导学生读贴，描红。 （2)学习“岗 ①书空笔顺, 上课前首先组织复习词语的朗读，采用多种形式让学生充分认读。在此基础上，以填空的形式进行运用练习. ②扩词。 ③分析字形，指导书写。 学生描红书上的字。 四、小结 看，八一军旗下,鲜花丛中，海、陆、空三军昂首挺胸，英姿飒爽，不由得让人们肃然起劲，正是因为有了这样的“铜墙铁臂”和高科技的现代化军事设备，才能使我国的国防固若金汤。 指导写“导字：“导上下结构的字,注意“巳”的竖弯钩要封口，“导”下面的“寸”横要长一点，托住上面的部分. 注意学生的写字姿势及握笔方法。 板书设计 识字5 3　开满鲜花的小路 学生预学案设计 课题 开满鲜花的小路 时间建议 10~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.自由朗读课文，圈出不会读的生字，再读一读上面的字音。 2.正确、流利地朗读课文，努力将每一个句子都读通顺，不丢字，不添字，不读错字。 3.把课文完整地读给家人听，根据他们的建议再读一读课文. 预习字词 1.读一读认字表，再圈出正确的字。 包(果　裹)　邮(寄　奇）　土(推　堆）　（漏　露）雨　(懊　澳)丧　花（籽　仔)　（理　礼)物 2.利用字典先查一查“啊有几个字音，再读一读下面的句子。 （1）啊(ā），天气真好！ （2)啊（á），明天会下雨？ (3)啊(à)，我知道了。 3。看一看9个会写字的字形,然后根据拼音选字填空. 鲜　邮　递　员　原　叔　局　堆　礼 yóu dì yuán　　　shū shu　　　　　　　yóu　jú ______________________