智慧教育典型案例：点亮幼儿的成长轨迹——幼儿成长档案电子化.docxVIP

点亮孩子的成长轨迹 ——《幼儿成长档案》电子化 【摘要】幼儿电子成长档案即利用电子技术，以视频、音频、图片、文本等多媒体形式收 集、记录、评价幼儿成长过程中的信息，组织幼儿成长档案的内容。它是基于网络环境、借 助计算机或手机 有目的、有计划地收集反映幼儿发展轨迹的相关资料，从而为指导和帮助 幼儿的进一步发展。 问题：  纸质成长档案，不便捷，教 师工作量加大；容量小，教师无 法及时添加记录详细的材料；可 视性差，形式单一，只限平面交 流；存放难，使用容易出现损坏 或丢 失情况；互动交流弱等 优点：  方便添加、修改与完善，灵活性更强；形式多样，内 容生动形象；空间容量大、占地小，存放更加便捷；可 以复制备份，不易丢失等 价值： 行动： 有利于幼儿自我意识的 发展；有利于提高教师教育信 息化水平构建；为教师调整教 育教学提供更加丰富的依据, 有利于形成教育合力。 【案例描述】 幼 儿 成 长 档 案 电 子 化 每月 25、26 日是富春二幼的老师们最繁杂最头疼的日子，除了平常的教育教学工作外，必须完成《幼儿成长档案》的发放工作。即对班上所有孩子本月的发展情况的评估反馈。它 包括要对之前观察孩子活动时拍摄照片、整理、冲洗、粘贴，并对照片中活动表现进行真实 的描述、记录以及本月整体发展情况评价，以便家长了解孩子的学个性特点、学习兴趣、学 习方式等；其次，发放后要提醒家长反馈孩子家中的表现或教育建议等；最后进行回收并保 管。看似简单而常规的工作，教师做起来真的“欲哭无泪”。说实话，全班三四十个孩子，照片整理、粘贴、描述分析，老师们要在两天内完成，量不是一般的大；最让她们苦不堪言 的，就是要不断提醒、更多的是催促家长完成《幼儿成长档案》内家长部分的填写，小班第 一学期，家长比较新鲜和认真，基本都会如期完成，质量上乘；升至中班，一催再催，部分 完成，或者内容惨不忍睹；到了大班，部分有去无回，部分家长经不起老师的催促，嘴上允 诺，却迟迟…… 【分析思考】  幼儿成长档案是通过对幼儿生活、学习情况的持续记录，将孩子的成长历程用可见的形 式记录下来。便于老师和家长真实地解读孩子，帮助教师和家长建构“以幼儿为主的学习”支持体系，促进和支持幼儿在原有的基础上进一步学习。如此美丽之事，却在实际的操作中 形成障碍，给家长和教师带来了一定的负担。针对上述状况，幼儿园召集家委会成员进行共 同探讨，发现《幼儿成长档案》使用遇到麻烦的重要原因是采用传统的“纸质书写”。 （一）纸质档案自身缺陷  1.时效性差。纸质版，教师对平时收集的幼儿成长的照片，进行筛选，选定一张到月底 进行统一冲洗出粘贴，不可能今天一张明天一张，再而汇总统一评价。家长亦如此，只有月 底孩子带回去的那几天，才可以进行反馈，对于观察力与笔头功弱的家长无疑是件差事。 2.容量小。每张版面只能粘贴 1 张活动照片或作品，而且只有一个较小的记录框,收到 的反馈信息不多。 3.保管难。每个月末来回搬，有的出现缺页少张，有的彻底搬没了。很多家长都会花钱 再买一本，可是忽略了孩子成长经历的遗憾是无法弥补的。 （二）纸质档案衍生弊端  1.对于教师而言,时效性差,导致工作量加大。月末集中，无休止地对照片、幼儿作品和 轶事记录进行张贴记录。从而也降低评估的质量。保管方面，更要投入无形的精力。 2.对家长而言，容量小，纸质档案分为大、中、小、托四个学期，每个学期占用 10～15 页。而记录幼儿成长的照片最多不过也就能使用 7 张，要用 7 张照片去记录幼儿半年的 成长，渴望了解孩子在园更多信息却无法实现，加上搬来搬去与时间局限，马上完成反馈信 息，也存在一定困难。 3.对于幼儿园而言,每月打印照片,也需要一定的成本。 为此，必须寻找出一种对教师家长更是适用、可行的成长档案建立方法。 【行动步骤】 在大数据共享便捷时代的到来，在家委的建议下，尝试将《幼儿成长档案》电子化。 （一）电子成长档案的优势与可行性分析  电子档案的优势分析与传统纸质档案袋相比电子档案袋的优势是显而易见的。它存储 容量大、易于保存、查阅、 携带和管理易于操作、交流、展示尤其是采用数据库开发的网 络型档案袋 web-按 portfolio 操作、交流和展示，教师家长何时何地通过网络就可以打开 孩子的成长档案进行了解与反馈，实现了真正意义上的家园互联。 1.更具简便性  传统纸质的成长档案以档案袋或文件夹的形式呈现，班级中几十名幼儿的成长档案占满 了储物柜。而幼儿电子成长档案存放在电脑中，节省了空间,并且随时可以上传反馈资料, 无需搬运。幼儿成长电子档案使用简便，稍具计算机知识和操作能力的家长都能使用。 2.更具生活性  幼儿电子成长档案中的所有材料，都是