智慧教育典型案例：构建多维学习空间 玩转“经典童书导读”视频故事.docxVIP

构建多维学习空间，玩转“经典童书导读” 温州市平阳县万全镇宋桥小学 林利群 案例背景  在推广全民阅读的大背景下，我校的课外阅读教学一直在开展，以“阅读是 常态化的学习方式”为理念、以“良好阅读行为习惯的养成”为重点，目前我校正 全力打造全阅读课程，通过强化学生自主阅读来实现身心发生预期变化的全科、全员、全程式的学校教育方式。“全阅读，是指在主题架构下的多学科融合阅读，阅读内容全，阅读方式全，阅读人员全，阅读评价全等，让阅读从被动走向自觉，从教育手段走向教育目的，从学科学习走向健全的人格塑造，提升学生的阅读素 养。它的文化内涵十分丰富，是对传统学校阅读教学的发展和突破，以激发学生 的阅读兴趣，培养阅读习惯，提升阅读素养为目标，竭力挖掘阅读资源，打造阅 读环境，营造阅读氛围，使学生逐步从学阅读，会阅读，到爱阅读，在阅读中学 会爱。”这是学校的美好愿景，但在实践过程中，还存在一些问题，其中最大的 问题就是家长不会指导孩子阅读，更不会与孩子开展亲子阅读交流，造成家校全 阅读断层，亟待老师们提供和授予一些阅读指导的方法，让家长成为家校全阅读 的同盟军，共同指导、陪伴学生阅读，推动阅读。基于目前还在疫情期间，家长 不能到校参与学习培训；学生外出阅读、集体学习交流的空间受限；教师的阅读 指导缺少交流等现状，借助之江汇这一平台，以构建和实施线上的导读课来打造、构建全新的多维的学习