《金属的性质》教学反思.docVIP

金属的性质（钠）的教学反思 在金属的化学性质这一节课，教材内容是把金属的性质按照金属与非金属、与酸和水的反应，铝与氢氧化钠的反应这三部分， 金属的性质（钠）的教学，这是一节交流研讨课，在课件制作和教学设计上努力做到课堂教学的有效性，具体从以下几个方面做一说明： 一、对教材和知识结构的反思 “金属的化学性质”是人教版化学必修1?第三章金属及其化合物第一节的教学内容，是元素化合物知识的起始。初三学生已经学习了金属的性质及金属活动性顺序相关知识，有一定的基础，同时离子反应和氧化还原反应的学习也为本节课学习奠定了基础，观察法、实验法、归纳法等学习方法也是学习元素化合物知识的重要方法。 二、教学方法及教学技能的的反思 本节课由于是多媒体辅助课，多数板书内容媒体动画代替，只条理清晰地板书了几个主要内容，能充分反映本节课所学内容。教学中媒体的主要作用是辅助教学，避免了因玩花俏而分散学生的注意力，所选动画、图片等均要做到服务本节课知识的学习。三个实验的完成，无论是教师演示实验、师生合作实验、还是学生探究实验，通过实验，正确引导学生了解实验的安全，掌握实验的要领和规范操作，理解实验的原理。特别强调实验的观察和分析。 在金属纳与水的探究反应中，我认为对实验现象分析很精彩。先是让同学回忆并讲述实验现象，同时在黑板上写出实验现象，接着说，每一个现象都有它出现的理由。然后引导学生一步步透彻地分析实验现象，让学生充分了解并掌握纳与水的反应。 三、教学过程的反思 通过课件展示图片导课，激发学生兴趣，调整学生精神状态，增强为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感。展示图片司母戊鼎、铁刃青铜钺、金镡金首铁剑、铁锄和铁削、各种不锈钢及铝材、用于尖端领域的金属钛等彩色图片展示，培养学生习惯用化学的视角去观察身边的物质和发生的事情，进一步激发学生学习兴趣，初步树立社会可持续发展的思想，引出本节课题。 总之，在教学过程中要树立正确的教材观，用课标统领教材，用教材教好课标。要对自己的教育教学对象认真分析研究，结合课标，备好教材，上好一节高效优质课。