高一地理考试命题意图及考后分析实施报告.docVIP

. . 2015学年第二学期高一地理试卷命题意图及分析报告 三门中学邵华国台州中学季义敏 此次高一地理期末试卷是以课程标准的要求及浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试说明为指导，参考2015年10月和2016年4月浙江省学考试卷构造，从识记、理解、运用三个方面考察学生实现课程目标的程度，既注重地理学科根底知识的全面掌握，又重视对学生学习能力的考察，致力于学生地理科学素养的形成和开展，较为全面的考察了学生的综合素养。 一、命题思路 1、贯彻课改考改精神。第二学期高一地理期末评估是参照2015年10月和2016年4月浙江省学考试题来命制，命题意图就是检测各校第二学期教学中对学生地理根底知识和根本能力的达标情况。由于新学考知识覆盖面及难度都有所提升，因此本次考试难度有所提高。47校平均分0.6的难度相对于2016年4月学考根本相当，同样也能及时反映出学生在学习过程中的一些问题所在。 2.图文资料结合，表达学科特性。本卷用了13幅图、一张表以及多个文字材料，试题表达了图文结合的学科特点。考察基于地理概念、地理特征、地理规律、地理原理等掌握的知识的灵活运用能力，载体是具有生活意义的材料和各种各样的图表。学生需要做的是解读材料蕴含信息的地理意义，并用自己掌握的地理知识诠释之。 3.结合热点时事，关注社会开展。命题选取材料尽可能贴近热点时事、关注社会开展，力求表达学习对生活有用的地理〞的地理学科教学理念。如2015 年淘宝天猫双十一〞活动、植物工厂、台州沿海是我国青蟹养殖的主要基地、余姚塑料产业群落的三层构造示意图等。 二、命题意图 第1题 【命题意图】考察交通运输对聚落形成的影响。 第2题 【命题意图】考察协调人地关系的主要途径。 第3题 【命题意图】考察美国农业生产布局的主要特征。 第4题 【命题意图】考察美国的地理位置、领土组成。 第5题 【命题意图】主要考察我国西部大开发的重要意义。 第6题 【命题意图】考察荒漠化的含义及形成的原因。 第7题 【命题意图】考察田纳西河流域的综合治理和开发。 第8题 【命题意图】考察人地关系思想的历史演变。 第9~10题 【命题意图】以电子商务开展为材料，侧重考察产业活动中的地域联系及全球定位系统 【试题解析】第9题，由于互联网技术的开展，信息技术的突飞猛进，使得企业能够共享信息资源，提高运营效率和经济效益，电子商务的开展正是信息联系加强的表达。第10题，位置实时跟踪〞主要是GPS的应用。 第11~12题 【命题意图】以土壤相对湿度遥感图为信息载体，侧重考察相关地理信息技术的功能和学生根据信息提出解决措施的能力。 【试题解析】第11题，采集该省土壤水分信息主要通过遥感的普查和监测功能，显示最终土壤相对湿度分布图则是利用了地理信息系统的分析和输出功能。第12题，根据图中信息可以知道北部地区出现旱情，故人工增雨作业需求度最高。 第13~14题 【命题意图】以*产业活动的重要度状况图为信息载体，侧重考察商业活动的区位条件。 【试题解析】第13题，通过读图可以发现影响该产业活动的区位条件最重要的两个为交通和市场，根据商业活动的主要区位指向消费人群的特征，可以确定该产业活动为商业。第14题，根据商业活动的区位特征可以确定其布局在市中心，地价较高〞的修饰增加了题目的难度，但是商业活动支付地租的能力是最高的，因此可以布局在地价较高的市中心。 第15~16题 【命题意图】该题组考察学生阅读地理图表的根本能力及分析能力。 【试题解析】第15题，简单的读图可以看出D为正确答案。第16题，该题难度较大，首先图中的数据为工业增加值占比数据，其次东部地区占比的减少及中西部的升高可以推断出工业开展向中西部转移的趋势，也就是中西部在不断的接收东部地区的产业转移。 第17~18题 【命题意图】以植物工厂为载体，侧重考察影响农业的区位因素。 【试题解析】第17题，从题干信息发现植物工厂对计算机技术要求较高，北京作为技术较兴旺的地区具备明显的优势。第18题，通过计算机技术控制生产过程，可以提高资源的利用效率，尤其对水资源缺乏的华北地区来说更加明显。 第19~20题 【命题意图】以我国年度枯燥指数图为载体，侧重考察我国三大自然区的区域差异。 【试题解析】第19题，年度蒸发量等于降水总量的地区应是年度枯燥指数为1的等值线通过的地区，大致在秦岭-淮河一线，也是湿润区与半湿润区的分界限。第20题，枯燥指数较小的区域主要在我国南方地区，南方地区的主要生态破坏问题是水土流失，酸雨危害属于环境污染问题需注意。 第21~22题 【命题意图】以古镇分布为载体，考察南方地区地理环境特点及影响天然