人教版部编（2019）高中语文必修上册 第二单元周测卷三：劳动楷模.docxVIP

PAGE \* Arabic 1 / NUMPAGES \* Arabic 8 周测卷三：劳动楷模 时间：40min 分数：100分 高考对接点：实用类文本阅读 知识疑难点：筛选、整合文本信息 测试范围：第4-5课 一、现代文阅读 （一）阅读下面的文字，完成下面习题。（28分） 从普遍意义看，劳动是创造社会物质财富和精神财富的必要手段，既是人的生活之本，也是社会不断进步的根本动力。马克思提出的“劳动创造了人”成为大众常识，联合国教科文组织提出的“学会生存”成为国际共识。劳动教育成为人类可持续发展的重要内容，从实践中学习和运用社会积累的生产生活知识技能，着重培养自食其力的本领、尊重劳动人民的情感和劳动创造的精神。 显然，劳动教育是培养青少年运用知识技能获得精神财富和物质财富的教育实践，可以培养青少年尊重劳动、劳动人民和劳动成果的意识，培养为自我服务的技能以及认真、负责、创造性地对待劳动的态度，培养合作劳动和独立劳动的能力。劳动教育要帮助青少年正确评价劳动的意义和价值，了解社会百业分工和个人职业倾向，明白劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，任何职业都有意义，都很光荣。 从这个意义上说，劳动教育属于一种高级的社会实践，是了解与服务社会不可或缺的教育活动，是强国富民的大事。而一般意义上的知识学习、科学实验、研学旅行和社会实践等，主要解决认识深化、知行统一问题，单纯的职业技术教育侧重技能培养，都不属于劳动教育的范畴。 劳动是生活的第一需要，各国都非常重视青少年学生劳动意识和能力的培养。在社会主义国家，劳动教育被赋予特殊的含义，就是把教育与生产劳动相结合作为实现马克思主义体脑结合、全面发展教育理念的有效途径，就是把劳动教育作为培养社会主义接班人和建设者的重要内容。 德智体美劳五育并举，全面贯通，在劳动教育中发现五育、渗透五育、落实五育，在五育中认识劳育、把握劳育、实现劳育。我们一方面要看到劳动教育的独特价值，它关系到青少年劳动素养的培养，这是其他四育无法替代的；另一方面要看到劳动教育的综合育人价值，充分发挥劳动教育的树德、增智、健体、育美作用。一方面要看到劳动教育的内容价值，生活劳动着重解决个人自理问题，生产劳动侧重解决物质财富创造问题，服务劳动侧重解决个人与社会的和谐关系；另一方面要看到劳动教育的载体价值，五育并举，发挥协同育人的作用。 新时代新形势新任务，在新的历史条件下开展劳动教育，机遇与挑战并存。一方面要看到，勤劳节俭是中华民族的宝贵基因，重视劳动教育是社会主义教育的光荣传统，培养时代新人对劳动教育的要求极为迫切。另一方面也要清醒地看到，当今时代传统生活生产方式和组织形态发生重大变革，会对劳动教育产生影响和冲击。要构建科学实用的现代劳动教育体系，形成更高水平的人才培养体系，既培养兢兢业业的普通劳动者，还培养大国工匠，也培养创造发明的科学大师，形成崇尚劳动创造的社会风气，从简单体力劳动引向创新创造复杂劳动，加快教育强国和制造业强国建设。 （摘编自曾天山《劳动教育的时代价值与落实机制》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（8分） A.“劳动创造了人”是说劳动创造了物质和精神财富，人类持续发展要靠劳动教育完成。 B.职业技术教育的技能培养和知识学习、科学实验、社会实践不属于劳动教育范畴。 C.德智体美劳五育全面贯通，其他四育能在劳育中实现，这体现了劳育的独特价值。 D.劳动教育通过高水平人才培养体系，最终形成整个社会都崇尚劳动创造的社会风气。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（8分） A.点明劳动和劳动教育概念的内涵，是为后文写劳育是五育中最根本的教育张本。 B.在论证劳育对社会的重要作用前，文章论证了劳育在青少年成长中的重要作用。 C.在讨论劳动教育的特殊价值时，文章从五育辩证关系的角度进行讨论，说理明白。 D.文章讨论了构建新时代劳动教育的落实机制，同时指出劳动教育在目前的重要性。 3.在新的历史条件下开展劳动教育，机遇与挑战分别是什么？（12分） 答： _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成下面习题。（47分） 成名之后的陈景润，最大的愿望就是登上哥德巴赫猜想（1十1）的峰巅，摘取哥德巴赫猜想的璀璨明珠，闵嗣鹤先生不幸去世，陈景润痛哭不已，他为失去一个真正了解他的数学家而悲伤，私下里他曾告诉好友，闵先生去世了，今后谁来审他攻克哥德巴赫猜想的论文稿呢？忧伤至极时分，他曾经悲痛地说，我不做哥德巴赫猜想了。纯朴的陈景润担心知音断绝，世