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课题研究文献资料的收集与分析记录表 记录人： 记录时间：2019年 书（文章）名 培养语感，提升学生阅读能力 作 者 教书育人：教师新概念 出版（发表）时间 2017年2月 阅读时间 2019年3月20日 作 者 主 要 观 点 培养学生的语感，使得学生不仅能够提高阅读能力，还能培养学生们对于阅读的兴趣。 一、字斟句酌，反复品评 通过对词句的赏析和阅读，培养学生的语感，提高阅读能力，引导学生发现和分析文章中的点睛之笔，对词句进行反复的斟酌和品评，在品评过程中提升语文素养。 二、读写结合，个性表达 在教学过程中，积极引导学生自主学习探究文本，模仿文本句式或写作方式进行仿写，读写结合将文本知识变为自己的资源，以此提高阅读能力。 三、融入生活，唤醒体验 生活是文学的源泉，文学是对生活体验的提炼和总结，从生活入手更能引起学生们的阅读兴趣，从而更好地培养学生的语感。引导学生通过对文章的学习联系到日常生活中，利用学生们最熟悉的生活场景开发学生对文章的深层理解，从而唤醒学生们对于生活的体验，从而更好地完成学习。 学 习 思 考 体 会 通过对文章中亮点词汇和句子的分析品评，不仅能够深刻理解和感受文章的主旨，更能在这个过程中提高对于信息的捕捉能力和分析能力，从而在阅读学习的过程中完成对自身能力的培养。 通过引导学生们