小学书法华文2011课标版三年级上册 第1课 女字旁教案.docxVIP

小学书法华文2011课标版三年级上册 第1课 女字旁教案.docx

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PAGE 3 女字旁和女字底的写法 一、教学目标 (一)掌握“女”的书写要领——“找准重心,两撇平行”,了解“女”在汉字不同位置的变化。 (二)会应用含有“女”的字的书写规律,提高读帖能力。 (三)培养良好的书写习惯,激发学生写字的兴趣。 二、教学重难点 掌握“女”字在汉字不同位置的书写要领,了解穿插避让的书写规律。 三、教学过程 (一)导入 师:同学们,书法是中国特有的一种传统艺术,中国的书法可谓是源远流长,博大精深。来,让我们一起去欣赏中国汉字的美吧!(PPT配乐出示汉字的演变) 旁述:这是古老、立体的甲骨文,圆中有方的小篆,中正平和的隶书,狂放飘逸的草书,行云流水的行书,棱角分明的楷书。今天,我们就来学习楷体的女字旁和女字底的写法(师贴课题) (二)学写“女”字 1、出示“女”字 师:请你仔细观察“女”作为独体字时,写的时候要注意什么? 预设生1:“女”字的一横,起笔在横中线,略向右上倾斜。(相机板书:结构) 预设生2:“女”字的一撇要穿头。(相机板书:笔画) 师总结:“女”字最难写的是“撇点”。 (PPT同步出示)(1)撇点的点稍微拉长,撇点的夹角约90度。 (2)“撇点”的基本特征是头重、折方、尾重。 2、同学们,请把我们刚才观察到的“女”字的书写要领读一读。(头重、折方、尾重) 3、你们读得真好听!观察得也很仔细!刚才,我们看结构,看笔画,注意笔画的长短、方向等,像这样观察字的写法,就叫——读帖(板书),除了会读帖,我们还要学会临帖(板书)。 4、请大家认真看老师临帖(一边写一边讲解笔画要领:写“撇点”时,起笔稍顿后向左下撇,向右下行时,运笔要注意由轻渐重,略顿后收笔,撇点和第二撇的交叉点,要刚好在竖中线上。) 5、请你们也临写两个(师提醒注意书写姿势:头正、身直、手平、足安、一尺、一拳、一寸) 6、抽两位学生的字,投影,点评,修正。 (三)教学“女”字旁,“女”字底。 1、师介绍: “女”字是汉字里最早产生的象形字之一。“女”字作为一个重要的偏旁参与造字,在文字的演变过程中,逐渐形成了一个庞大的女字旁字的家族。(PPT出现动态的“女字旁家族”代表) 2、接下来,我们就来写一写这庞大家族中的 “妙”字和“婆”字。PPT出示“女”、“妙”、“婆” (1)请同学们仔细读帖,从结构和笔画去观察,独体字的“女”,“女字旁”、“女字底”有什么区别?小组里讨论讨论。 预设生1:“女字旁”的撇要长,点要短,一“横”改为“提”(相机板书:窄长) 预设生2:“妙”要写得左窄右宽,(相机板书:左让右)出示PPT “妙”的避让、穿插的变化。“婆”要上下匀称,一横要长,稳定重心。(相机板书:下托上) 预设生3:“女字底”与“女”字大体相似,但要略扁。(相机板书:宽扁) (2)师相机板书 (3)师指PPT的“妙”字和“婆”字总结: “女字旁”撇长点短,横要改为短提。字形窄长,左让右。 “女字底”:横伸长了,字扁宽了。 (5)师范写(一边写一边讲解笔画要领:“女字旁”的撇长点短,要遵循避让原则,撇点与撇的交叉点应与上方的起笔,在同一条垂直线上;下面,我们写另一半,“少”的点紧靠“女”字,撇可以稍长,穿插到“女”字撇点的下方,注意避让,把女的提写得些短;看,这样写,整个字左窄右宽,非常和谐漂亮!) (6)请大家按老师刚才教的方法,写两个“妙”字。(师巡视,相机提醒:女字旁稍窄,左低右高,左让右。) (7)“妙”字的女字旁跟“婆”字的女字底是不一样的,下面,我们来学写“婆”字。这个字上下结构,写的时候要注意上下匀称,“女字底”撇短点长,略扁略宽,一横稍长,稳稳地托住上方,撇和点的交叉点,刚好初在整个字的中线上)(PPT出示带中线的“婆”字)看,“皮”和“女”的最后一笔要对齐。 (8)请你们临写两个“婆”字(师提醒正确的书写姿势,巡视指导,再次强调:女字底的横伸长了,字宽扁了), (9)抽样展评,修正,让学生再临写一次,再次展评。(围绕是否达到避让、穿插、宽扁等原则,给予肯定、表扬。) (四)拓展练习 1、你还知道哪些“女字旁”或“女字底”的字?请把你知道的写在练习纸上,注意我们刚才讲到的书写要领哦!开始吧!(配古筝音乐:高山流水) 2、想看看组员的作品吗?请大家分小组互相欣赏,夸夸组员哪些字写得好,给他送星星,也可以给组员提提建议,开始吧! 3、(抽样展示)来,我们欣赏一下这位同学的作品,你觉得哪些字写得好,好在哪里?请你送她一颗星……(引导点评笔画要点和避让、穿插的结构,师根据学生的建议直接通过展台改正) 4、请每个组获得最多星星的作品,展示到白板的一侧。 (五)小结 中国书法是一门历史悠久而又感动世人的艺术,其中蕴含着丰富的美感和耐人寻味的情趣,书写者能在潜移默化中陶冶情操,锻炼意志,提升品格。希望同学们走进书法,热爱书法,成为流淌着书

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