小学美术_会摇的玩具教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《会摇的玩具》教学设计 一、教学目标 知识与能力：了解会摇玩具的特点。培养学生造型设计能力及独立解决问题的能力。 过程与方法：启发学生运用多种材料进行创造，培养学生折、剪、贴、画等动手能力。 情感态度与价值观：引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考，敢想敢说，培养学生大胆创造意识。体验造型活动的乐趣。 二、教学重难点 教学重点：初步合理巧用不同材料制作会摇的玩具。 教学难点：了解玩具会摇的特点和造型设计。 三、教学策略 本堂课针对低年级孩子兴趣特点入手，兴趣是最好的老师。所学知识越贴近学生生活实际，学生就越感兴趣。学生们爱玩玩具，正与本课教学内容密切相连，以已学的知识为切入点，通过亲切而又简单的导语和多媒体课件的运用，使学生直观形象的从中感知到会滚、会摇玩具的不同的特点，从而激发学生的求知欲和学习兴趣。 在设计本课时应关注是否对课程内容发生兴趣，并激发出想象、创造的热情。能否积极动脑筋，大胆想象。引导学生课前预习收集与本课相关的内容，课中进行交流讨论，使学生更多的了解会摇玩具为什么会产生会摇的原理和种类，以及使学生在实际生活中领悟到美术的独特价值。进而激发学生学会能否将绘画与其他造型方法结合运用到作品之中。 四、教学过程 1．同学们，课前老师让大家搜集一些废旧材料，谁愿意把你的材料拿出来让大家看一看？ 2．请同学展示搜集的材料。 3．师：看来你们搜集的材料还真不少，其他同学还