小学语文_小学语文21乡下人家教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《乡下人家》教学设计 学习目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。 3．带领学生品味优美语言，积累精彩句段。 教学重点：引导学生随着文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。 教学难点：体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。 课前准备：教学课件。 教学过程： 一、导入 １、受够了雾霾的重重包裹，厌倦了城市里的各种拥堵，真想找一个世外桃源放空自己的灵魂，如果真有这么一个好去处，同学们，你们愿意跟老师一起去吗？配乐播放（乡村风光图片）看这画面，听这音乐，你们知道这是什么地方吗？对，这是乡下。在乡间的小路上，你会闻到泥土的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的鸣唱；在碧绿的草地上，你会看到成群的鸭鹅。真是太美了！这节课我们就跟随作者陈醉云一起走进乡村生活，走进这平凡的农家小院，去领略田园生活的美好。（板书课题） 2、解决本课生字新词 注意文中的多音字和“率”字的笔顺。 3、①请同学们快速浏览课文，找一找文中的中心句？谁来读读？（出示句子：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”） ?②理解“独特”“迷人”的含义，进而理解整段话的含义。(“独特”是指“独有的，与众不同的”；“迷人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有