小班语言教案大灰狼娶新娘反思.docxVIP

小班语言教案大灰狼娶新娘反思 1、小班语言礁灰狼娶新娘思 活动目标： 1、在观察画面中猜一猜、说一说，学习用“新娘新娘，请伸出__来让我看看”表达自己的观察与猜测。 2、能一页一页有序地翻书，学习根据画面前后的联系理解绘本内容。 3、感受绘本有趣的画面和故事情节。 4、根据已有经验，胆表达自己的想法。 5、通过阅读，理解故事情节。 活动准备： 绘本PPT，小书人手一本(隐藏最后两页)。 唢呐音乐“婚礼”。 用红头巾盖着的毛绒小动物。 活动过程： 1、播放唢呐音乐“婚礼”，感受结婚的热闹氛围，引出绘本“灰狼要娶新娘”。 听这么热闹的音乐，会有什么喜事发生呢? 今天，灰狼要娶新娘啦。(出示PPT1，封面) PPT2:灰狼先生要结婚啦，它的新娘在哪里?(引导幼儿发现用红头巾盖着的是新娘)。灰狼的新娘会是谁呢?(幼儿猜测)。 2、一起观察PPT3、PPT4，了解“灰狼想从新娘身体的某一部位猜猜新娘是谁”这一线索。 PPT3：灰狼也很想看看他的新娘呢，灰狼先生问：新娘新娘，请伸出手来让我看看。灰狼先生跟新娘说了什么? PPT4：哟，新娘的手是怎么样的?(引导幼儿从颜色、爪子及长满毛等细节观察讲述。) 猜猜灰狼还会让新娘伸出身体的哪个部位看看呢?(老师用“新娘新娘，请伸出__来让我看看”小结个别幼儿的回答。) 3、幼儿自主阅读小书，初步能从画面的前后联系中猜测灰狼的“要求”。 指导幼儿一页一页翻书，并能用语言表述自己的发现。 4、集体阅读绘本的后半部分。 PPT5，根据幼儿的回答点击：灰狼说：新娘新娘，请伸出手来让我看看。哟，新娘的手。。新娘新娘，。(提示幼儿：灰狼还看了新娘身体的哪个部位。) 小结新娘的特征：新娘的手。，新娘的脚。，新娘的尾巴。，新娘的嘴巴。灰狼的新娘是谁呀? PPT6，PPT7，PPT8。 5、拓展，在猜测其他动物新娘中延伸问话，继续感受绘本带来的有趣和快乐。 (1)我这里还有个新娘呢(出示用红头巾遮住的老虎)，你们想知道新娘是谁吗?谁来问一问：新娘新娘，请伸出__来让我看看。根据幼儿的问话相应伸出老虎的某一身体部位。 (2)女孩子抱遮着红头巾的小动物，男孩子找一女孩子相互对话猜新娘。 教学思： 《灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。从熟悉的灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。灰狼的新娘是谁呢?这个问题会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察画面，胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合小班幼儿阅读水平，并能助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。 2、小班语言礁小动物和灰狼 活动目标： 1.学习掌握“叽叽”“嘎嘎”“喵喵”“汪汪”“跳跳”的发音。 2.发展幼儿的语言能力和模仿能力。 3.培养幼儿对游戏的兴趣。 活动准备： 1.贴绒教具：有小鸡、小鸭、小猫、小狗、小兔和灰狼。 2.灰狼头饰一个。 活动过程： 1.激发兴趣，导入课题。教师：今天老师给小朋友带来了许多朋友，你们想知道它们是谁吗? (评析：托班的孩子能集中注意力的时间不会超过10分钟，因此，直接进入课题比较适合托班幼儿的年龄特点。) 2.学一学，做一做 学习“叽叽”。教师：情小朋友们仔细听一听，看一看，这是谁来了?我们一起向小鸡问好。 提问：小鸡是怎么叫的?幼儿回答后再听小鸡的叫声，一起学说“叽叽”。然后教师和幼儿一起用手做成小鸡尖尖的嘴巴，一起说“叽叽”。教师注意每一个幼儿的发声，及时纠正。 (评析：贴绒教具便于幼儿运用视觉直接感受对象，让幼儿动一动，亲自模仿小动物，满足了幼儿的好动特点，更是对所感知对象的进一步了解。) 学习“嘎嘎”。教师：现在是谁来了?我们一起向小鸭问好。 提问：小鸭是怎么叫的?幼儿回答后再听小鸭的声音，一起学说“嘎嘎”，然后用手上下放好，做成小鸭的嘴巴，一起说“嘎嘎”。教师注意倾听幼儿的发音，及时进行个别纠正。 一次学说“喵喵”“汪汪”“跳跳”，每次都让幼儿学一学，做一做。 (评析：以上几个环节没有复的跟读，都让幼儿在看听做中练习发音，幼儿的兴趣非常浓。) 感受灰狼的声音。教师：听，这是谁的声音?模仿灰狼的声音)真可怕呀，这是谁? 提问：灰狼真凶，你们害怕不害怕?(教