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小班社会教案喊妈妈反思 1、小班社会礁喊妈妈思 设计背景 小班幼儿年龄偏小，自我保护能力偏弱安全意识不够强，语言表达能力也不够强，在遇到困难和危险的时候只会哭。因此，针对这一问题，我决定给幼儿上一节安全教育课。 活动目标 1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。 2、探索、发现生活中的多样性及特征。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。 5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 6、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 7、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。 重点难点 让幼儿在遇到困难和危险的时候懂得勇敢地声呼救。 活动准备 小兔头饰每人一只，兔妈妈、灰狼头饰各一只。 活动过程 一、游戏： 主班教师扮兔妈妈，配班教师扮灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会 幼儿按以下情节开展游戏。 兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲。这时一只小兔(开始由老师替代)声喊：“妈妈 快来!来人哪!救命呀!”妈妈及时赶到，赶走了灰狼。 二、提问： “小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?” (此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。) 三、总结： “妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”。 教学思 本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在老师的引导下，幼儿能在灰狼的出现下会勇敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我保护意识。 2、小班礁喊妈妈 幼儿园小班其他礁 设计背景 小班幼儿年龄偏小，自我保护能力偏弱安全意识不够强，语言表达能力也不够强，在遇到困难和危险的时候只会哭。因此，针对这一问题，我决定给幼儿上一节安全教育课。 活动目标 教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。 重点难点 让幼儿在遇到困难和危险的时候懂得勇敢地声呼救。 活动准备 小兔头饰每人一只，兔妈妈、灰狼头饰各一只。 活动过程 一、游戏： 主班教师扮兔妈妈，配班教师扮灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会 幼儿按以下情节开展游戏。 兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲。这时一只小兔(开始由老师替代)声喊：“妈妈 快来!来人哪!救命呀!”妈妈及时赶到，赶走了灰狼。 二、提问： “小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?” (此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。) 三、总结： “妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”。 教学思 本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在老师的引导下，幼儿能在灰狼的出现下会勇敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我保护意识。 3、小班安全喊妈妈礁 活动目标： 教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 小兔头饰每人一只，兔妈妈、灰狼头饰各一只 活动过程： 一、开始部分组织教学 二、基本部分 1、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。 兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。灰狼出现了，小兔惊慌万分，有的哭，有的躲。这时一只小兔(开始由老师替代)声喊：妈妈快来!来人哪!救命呀!