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大班秋季语言教案20篇 第1篇 活动目标 1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。 2、引导幼儿体验文学活动的快感。 3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。 活动准备 1、课件《秋天真美丽》 2、丰富幼儿有关秋天的经验。 活动过程 1、随歌曲《秋天多美丽》入场。 师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗? 2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》 1)师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。 2)师：你听到了什么?(幼儿回答，教师出示图标) 3)看图听散文录音《秋天真美丽》 4)师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。 5)分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。 A段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑?秋风姐姐先跑到哪里呢? B段1)秋风姐姐对着树吹口气，树怎么样了? 2)树上为什么会抖落蝴蝶呢?树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢?请你学一学。 3)我们一起来做树叶。(幼儿用身体语言表达对作品的理解) C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树? D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去? 1)秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了?它的心情怎么样? 2)为什么说小河象丝巾呢?我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。 3)为什么小河会掀浪花呢?我们一起来做一做小河掀浪花的样子。 4)小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的? 5)听音乐来做小河开心的样子。(幼儿用身体动作表达对作品的理解) E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝? 3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。 师：秋天秋天真美丽，树飘落叶，小河掀浪花。 1)你最喜欢散文中的哪些优美句子?你能用散文中的话告诉家吗? 2)还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗?还有谁把它说得更好听? 3)让我们一起跟他学一学。 4)为什么这些句子那么美?小结：因为连着用了几个“一会儿”。 4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气?它会怎么样? 师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。(音乐中结束活动) 附：散文秋天真美丽 秋天，秋天，真美丽。 天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑。 秋风姐姐对着树吹口气，树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。 妈妈说，树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。 秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。 妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。 活动思 《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。” 第2篇 活动目标： 1、理解儿歌的内容，感受儿歌美妙的意境。 2、初步尝试自己仿编儿歌。 3、体验助别人的乐趣。 4、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动准备： 1、录音机、磁带一盒。 2、落叶的幅背景图。 3、透明胶、彩笔、蜡笔、白纸。 4、活动室布置：地板上铺落叶、主题墙饰布置。 活动过程： 一、师生一起感受秋天的意境。 教师与幼儿到秋天的公园里散步，感受秋天的意境。语言导入：今天天气真凉爽，有些小朋友们 都穿上了长袖的衣服，什么季节来到了?秋天来了，那好吧!我们一起到公园里去看看公园里都有什么变化啊?看看你发现了什么啊?秋天美不美?秋天的景色很美，秋天的儿歌也很美，我给家带来了一首好听的儿歌《秋娃娃写信》。 二、欣赏儿歌 1、欣赏儿歌《秋娃娃写信》。 2、提问： (1)秋娃娃在干什么呢。(写信)。 (2)都写给谁?写了些什么啊? 3、引导幼儿完整的朗诵儿歌。 三、引导幼儿尝试仿编儿歌。 1、鼓励、引导幼儿胆仿编; 2、与幼儿共同整理仿编儿歌 四、延伸活动。 1、 体验助别人的乐趣。 2、助秋娃娃给小动物写信。